读书随笔 《照亮男孩的内心世界》读后感

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因为同事的推荐，我读了这本书《照亮男孩的内心世界》，迅速浏览了书中对于我来说最为实用的部分：给家长和教师的七条建议。下面我想和大家分享一下我从书中汲取到的营养——两个关键词：一个是男孩，一个是需要。

  首先我想和大家说的是男孩，男孩的生理机能决定了男孩的心理机制，男孩子的语言表达能力远远不如女孩子那般丰富。我们家的是男孩子，他两岁的时候，和他同龄的女孩子已经会唱歌了，他还只能说简单的：出去玩，妈妈抱，文化路公园，而他两岁一个月的时候，才语言大爆发，出口就是很长的句子了。大多数男孩子是不善于谈自己的感受的，他们腼腆，慢热，只有相处久了，有了共同的爱好，经历，得到了他们的认可，你们才可能成为哥们，成为老铁，因此男孩子之间的友谊相对牢固，持久。所以，对于男孩子，请允许他们慢一点，也请多给他们一点时间，耐心等待。

   第二个关键词是需要。这本书回答了一个基本的关键的问题：什么是男孩子需要却没有得到的？是的，需要。我们现在所带的孩子从小学来到了中学，他们已经是十几岁的青少年，但还是有很多孩子根本不知道自己真正需要的是什么？所以，我们要慢慢引导他们知道自己需要什么？我曾经叫过我们班的男孩子来到办公室，请他们坐下，聊天首先要平等，然后问他们：“你们需要什么样的帮助？老师能为你们做些什么？”于是，我就得到了各种各样的需要。

简单来说，狭义的需要都是一些具体的需要。包括：老师，我上课总是走神，我需要你多提问我几次？老师，我单词还不会读，你需要你再教教我音标？其中有一个程度特别差的男孩对我说：老师，我需要一个小老师，课间经常给我讲题。于是，我把我们班程度比较好的一个男孩指派给他。

广义一点的需要，需要我们慢慢引导他们思考：未来的自己需要成为一个怎么样的人？真正的男子汉，需要怎样的品格？自己还需要培养哪方面的品格？是勇敢，还是智慧？

而作为老师的我们，也可以向孩子表达出我们的需要：既然今天我们达成了共识，老师需要的是一个一言九鼎，一诺千金的男子汉。

其实，很多时候，我们都是一手大棒，一手胡萝卜的斗士，和我们的孩子斗智斗勇。所以，当大棒的政策行不通的时候，请坐下来静静地听一听：男孩子真正的需要是什么吧？