《从小有礼貌》反思——教育反思

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小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大、交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。

这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。

看图片中小朋友所在的场景，幼儿基本知道礼貌用语该说什么，也能说出来。还有的小朋友说的礼貌用语也比较不一样，比如：老师好；早上好；老师早上好。于是我延用最完整的一句话“老师早上好”请小朋友学说了。

看到小女孩摔倒的图片，小朋友们第一反应说是小女孩自己摔倒才哭的。于是我又具体引导幼儿看小男孩的表情，幼儿猜测出小男孩说了对不起。由此得出是小男孩不小心撞了小女孩，所以小女孩才伤心。接着让孩子知道说完对不起应该说没关系。人家不是故意的。

在活动中又添上了早上进班，和爸爸妈妈爷爷奶奶说什么？放学的时候和老师说什么。在一日生活入离园时，幼儿还不容易记得主动和老师打招呼，有的需要家长提醒才会打招呼，很多小朋友是在老师打招呼后才打，都没有学会和老师主动打招呼。教会幼儿什么是主动打招呼。就是不用等老师说早上好，你才说，不用等家长给你说给老师说早上好，你再说。只有个别幼儿在不用家长提醒下主动打招呼，和家长说再见。

以后入离园还需要多多提醒幼儿和家长，老师打招呼，多说礼貌用语，在班里表扬有礼貌的幼儿。这是一个长期的生活实践活动。