初中道德与法治九上第四单元《和谐与梦想》单元梳理

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　和谐是人类孜孜以求的社会理想；

　　和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；

　　社会和谐是中国特色社会主义的现实价值追求；

　　实现社会和谐，要正确处理好人与自身、人与他人、人与社会、人与自然的关系。

　　第四单元的主旨是：中华文化崇尚和谐，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念；国家要发展、民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社会建设；实现社会和谐，必须处理好民族关系，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；实现社会和谐，必须旗帜鲜明地反对分裂、维护祖国统一；进入新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程；中华一家亲，共圆民族复兴梦；圆梦路上，与祖国和时代共成长，做自信中国人。

　　第四单元有《中华一家亲》和《中国人 中国梦》两课内容。第七课《中华一家亲》设计了“促进民族团结”和“维护祖国统一”两框内容。通过学习本课，引导学生领悟民族团结关系到国家的安危和各族人民的根本利益；实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，也是中华民族的根本利益所在。作为国家民族的希望和未来，每一位中学生都应该认识到，自己作为中华民族的一员，有责任和义务维护民族团结和祖国统一。

　　学好本课，我们首先要把握学生的学情。

　　九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。根据之前学习的知识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，但他们对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国完全统一的问题思考很少。

　　第七课第一框“促进民族团结”共有两目。第一目“民族大家庭”侧重介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。本目旨在引导学生感受民族团结的重要性，体会各民族结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，树立中华民族共同体意识。

　　第二目“家和万事兴”通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会和文化建设取得的重大成就以及人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。

　　第七课第二框“维护祖国统一”共有两目：第一目“反对分裂”侧重说明祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂，民族离乱，是各族人民之祸。本目引导学生用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光，通过观察、反思历史现象，明白在中华民族长期的历史发展进程中，统一始终是历史发展的主流，维护国家统一，反对分裂，是中华各族人民的光荣传统。

　　第二目“一国两制”旨在引导学生理解“一国两制”的内涵和“一国两制”在香港、澳门的成功实践，使学生明白“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，台湾是中国不可分割的一部分，解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。

　　第八课《中国人 中国梦》设计了“我们的梦想”和“共圆中国梦”两框内容。通过学习本课，引导学生认识到全面建成小康社会的梦想就要成真，民族复兴的梦想正在实现，我们正自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上，激发学生的民族自豪感，进而引导学生奉献社会、报效祖国，自觉担起民族复兴的责任。

　　学好本课，我们首先要把握学生的学情。

　　九年级的学生对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望。但是他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。

　　第八课第一框“我们的梦想”共有两目。第一目“民族复兴梦”从历史角度回顾中华民族追求小康的社会梦想，引导学生认识到，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，在中国共产党的领导下，久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在此基础上，帮助学生认识到实现中华民族伟大复兴的重要意义。中国梦不仅属于国家和民族，而且属于每个中国人，实现梦想需要共同奋斗。

　　第二目“新时代 新征程”主要向学生指明中国特色社会主义进入新时代的时代背景与重要意义，让学生理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排，在此基础上，让学生思考个人成长与国家发展的关系，明确自己的责任与使命。

　　第八课第二框“共圆中国梦”共有两目。第一目“圆梦大舞台”侧重回答实现中华民族伟大复兴的中国梦，从国家层面来看，必须坚持党的领导、贯彻新发展理念、统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；从个人层面来看，中国梦的实现离不开每个人的奋斗。

　　第二目“自信的中国人”意在使学生了解中国自信、民族自信的原因以及自信中国人的表现，从而引导学生思考怎样才能成为一名自信的中国人，进而与时代同进步，与祖国共成长。

　　讲好第四单元，建议老师们要充分开发利用资源，关注时政热点。老师们要关注身边的时政热点，讲好中国故事，

　　无论是《中华一家亲》还是《中国人 中国梦》，老师们可以用一些时政材料，如西藏民主改革60周年来发生的翻天覆地的变化；如香港、澳门回归以来，经济保持繁荣稳定等。在教学中，老师要努力使知识生活化，采用情景教学的方式，通过问题来引发学生的思考，激发学生的思维。建议老师们用好教材中的“探究与分享”栏目，尤其是其中的设问，老师还要给足学生思考的时间，让学生在探究分享中提高认识。在教学中，老师们要注重情感体验与实践，引导学生知行合一。要想让学生在行动上落实，必须让他们在情感上有认同，因此，老师们在教学中要注重激情、明理和导行的结合。例如，可引导学生思考在学校中，如何尊重少数民族同学的习俗，与他们和谐相处等；思考自信中国人应该是什么样，作为中学生如何才能把自己的梦想和中国梦紧密结合在一起；等等。