《龙咚锵》教学反思

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        《龙咚锵》是一年级第八课的一首演唱歌曲。它是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，歌声与锣鼓声节奏结合在一起的手法，强调了过年热烈、热闹的欢乐气氛，及小朋友们期盼新年快快到来的迫切心情，抒发了小朋友们敲锣打鼓喜庆新年的欢乐心情。

为了让孩子们能够有节奏地用锣鼓镲为歌曲伴奏，我首先让他们反复聆听歌曲范唱，接着分别用握拳轻敲桌面、拍手等动作模拍锣鼓镲的节奏，并边拍边模唱歌曲，接下来分小组分别模拍锣鼓镲的节奏。为了让孩子们能够尽快掌握这三种打击乐器的演奏方法，我随音乐一一示范讲解，紧接着让他们实践演奏锣鼓镲为歌曲伴奏。

为了避免孩子们“胡打乱敲”，制造噪音，还因为乐器数量有限，在他们使用乐器前我提出要求并约法三章：一、徒手拍击节奏准确者优先使用乐器。二、跟着老师的弹奏认真演唱歌曲的优先。三、能够安静地聆听他人表演的优先。以上要求提出后，教室里安静极了，孩子们都坐的非常端正，眼睛直视着我面前的锣鼓镲。随后我和孩子们分别合作，教室里充满了歌声和有节奏的锣鼓声，仿佛新年已经到来：“过新年呀龙咚龙咚锵，多快乐呀龙咚龙咚锵……”。