班主任家访笔记之指导家长和孩子一起阅读

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我们两个班要求学生课外阅读已经半个学期了，但是一个班只有五六个人坚持阅读，一个班有十一二个人坚持，家长很多时候也不能督促孩子，所以我想以张傲鑫的家长为切入点，引导更多家长督促孩子一起读书。
这次家访我们主要沟通了一点，就是放下手机，关掉电视，以亲子共读的方式培养孩子的课外阅读兴趣。
①家长自己要对课外阅读产生浓厚的兴趣。
我们知道，在课外阅读这个“节骨眼”上，其实家长的兴趣是可以“点燃”孩子的兴趣。家长要求孩子作业做完之余必须看课外书，其实喊破了嗓子，不如家长自己做出了样子——家长自己利用业余时间在孩子面前把报纸或者其他有益的书籍拿起来看，那么在家长的这种行为的潜移默化下，孩子的阅读“胃口”自然也被“吊”起来了。
②家长在孩子面前，要有节制地使用电子产品，比如智能手机。
有些家长，总是不经意间在孩子的面前把一直捧着手机，做到“机不离手，人机合一”。作为家长，我们的一言一行都是孩子学习的榜样。家长以手机为“伴侣”，那么你想奢望孩子以书为侣，我估计难度不是一般的大。有些家长可能要说，“我也可以用手机看书呀？孩子干嘛不能用传统的书籍阅读？”这种想法，我相信大部分孩子都很难理解家长的这种想法。在父母“人机合一”的情况下，让静下心来进行课外阅读，难度不可谓不大。
所以，要让孩子做到心无旁骛读课外书，家长要充当“药引”的作用。书确实是“精神良药”，但要让“良药”发挥出更好的“药效”，家长这个“药引”绝不能“缺席”。下班之后，作为家长的我们可能会很累，就会在不经意间拿起手机玩个游戏，或者看一会儿小说放松一下。但其实我们也可以选择别的放松方式，比如陪孩子读一读一些自己感兴趣的杂志或者报刊，这种做法，一方面家长自己可以在书的海洋中陶冶身心，另一方面孩子在家长的潜移默化下，会把课外书当作消磨课余时光的首选对象。
③关掉电视，陪孩子一起看课外书。
一些家长对电视剧特别感兴趣，比如某一部电视剧比较有意思，不管是孩子在做作业的时候还是孩子想要看课外书的时候，这种家长每天都会准时去“追剧”。我们知道，有声的电视当然要比无声的课外书要“精彩”得多。但是，就“精神营养”来说，对孩子而言，纸质书的价值比一些“肥皂剧”、喜剧要大得多。家长希望孩子通过课外书来接受精神上的“洗礼”，那么家长自己应该在孩子回来的时候第一时间关掉电视机，在孩子作业做完之余陪孩子安静地看一会儿书，享受读书带来心灵的宁静，又何乐而不为呢？