小学教师演讲比赛活动总结

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为了提升教师的演讲水平，促进学校演讲课程的发展，上周我们进行了主题为“绽放生命的精彩”的教师演讲比赛。初赛以年级组为单位，接到学校的通知，老师们积极参与，那一周，恰逢阳光体育活动课评比，各科老师除了完成教育教学工作外，积极投入到阳光体育活动课中，本以为老师们会表现出羞涩或者因为工作忙准备不充分，但是很出乎意料，老师们准备得都非常用心。一页页精彩的PPT，一个个动听感人的故事，感动着在场的每一位老师。

常雯瑶、郭柯老师结合自己工作以来的教育经历，讲述了生命的精彩源于努力工作，演讲中无不传达着自己在一年多的时间里有了巨大的成长与蜕变。尤其是郭柯老师，她感慨道:没有想到自己第一次上传一师一优课，竟然被被评为市级一等奖，这是对她的肯定，同时给了她巨大的鼓励。这对她来说就是一次生命的绽放。有的结合自己的家庭，都抒发了自己的真情实感，其中康艳霞老师讲到自己的孩子，为了学生从未参与孩子班级组织的活动，孙佳佳老师讲到自己的妈妈，小时候总嫌妈妈唠叨，总嫌妈妈怎么那么爱操心，可长大后，却发现那都是妈妈的爱，她的演讲把现场的很多老师感动得热泪盈眶。尤其是张主任，当时或许是触景生情，或许是说到了心坎里，心有感触，泪流满面。司坦知老师、董育延老师慷慨激昂，抑扬顿挫，很好地展现出了演讲家的风范。

整场演讲有感动，有温情，有震撼，每个老师都做了精心的准备，那天在总结时我说，以后再说演讲，我们不能说推凯歌和一凡了，咱们年级个都是演讲家，并且是超级演说家。

按照学校规定，活动最后每个年级需要推选出两名老师参与学校的决赛，可是我们觉得好为难，因为参与的老师准备得都很充分，很用心，我们都难以抉择了，最后就申请说，咱能多一个名额吗？张主任说：好，我申请一下。所以最后四年级有三位老师参加了学校的演讲比赛。

所以在整场比赛中我看到了大家的一种态度，对这件事的认真的态度。

如何推进年级演讲课程

结合区演讲课程的指导纲要以及我校对演技课程的规划，我们可以看出，演讲课程并非为了培养演讲高手，而是注重学生在真实情境中真实表达的训练，让学生多进行实践，以提升学生的表达意愿、观点输出、社交能力等综合素养为出发点和落脚点的。所以我们的教育应该是面向全体同学，给更多同学锻炼的机会。提升全校学生的综合演讲水平。当然，在这个过程中我们也会挖掘出优秀的苗子，着重培养。再针对四年级学生的年龄特点，我们做了如下规划。

（一）演讲目标：四年级学生会存在这样一种情况：心里知道要说什么，却不能够准确地表达自己的意思，我们的基本目标是能说得完整、说得明白、说得有条理。

（二）演讲内容：将阅读与演讲相结合、将观影与演讲相结合。评析书中或者电影中的人物。比如我们本学期的共读书目《古希腊神话故事》比如我们的电影《熊猫回家路》《穿条纹睡衣的男孩

（三）演讲方式：班级群分享、课前5分钟、各班巡回演讲。

班级群分享，这个我在我们班进行阅读分享时尝试过，效果很不错。根据现有的小组，我们班是11各小组，每个小组6人，一天一个小组分享。刚开始，学生表现得有些害羞，但是一个暑假下来，每人分享了5次，孩子们都不怎么胆怯了，越来越自然了。这样每个学生都有了锻炼的机会。学生也有了一个展示自我的舞台。不过这种方式可以就需要家长的积极配合。可能有的班家长会出现不太配合的情况。不过我所在班所有家长对此格外支持，偶尔有事不能当天分享过后也会补上。

课前5分钟，我们可以挑选出每个小组的一名同学走上讲台跟大家分享。

还有一种是我还没有尝试过的，但是如果各班做起来可以去试试的一种方式，就是各班巡回演讲，每个班挑选处优秀的学生利用午书时间进行各班巡回演出。这样可以增强学生增加孩子们的胆量，也可以增强她的自信心。