关于连珂主任《管理课堂》讲座的反思

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2019年9月21日，在金水区艺术小学的大礼堂，2019届新入职教师再次迎来了连珂主任的精彩讲座——管理课堂。连主任从合理的课堂结构、推动课堂发展的情景设计、促进成长的小组合作及有效的课堂管理，四点出发，内容充实紧凑，令我收获颇丰。其中，就促进成长的小组合作和有效的课堂管理引起我的反思。

   小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，可在平时的教学工作中如何开展，我的实际经验并不丰富，而连珂主任正好讲到这方面。他介绍了一些小组合作的注意事项，第一点，组内的学生成绩要有差异，小组的人数也不可过多，选定一个优秀的学习小组长。这样一来，组与组整体成绩差距不大，有利于开展竞争机制，更加公平。组内异质，有人带动，更利于相互启发，进行思想碰撞。第二点，小组活动要注意效率，也要给学生留有足够的思考时间。出示问题后两三分钟就叫停，学生还未进入状态，达不到合作讨论的目的，也容易挫伤学生小组合作的热情。要让不同层次学生的智慧都得到发挥，这样的小组合作学习才是最有效的。第三点，老师在课堂中要做到兼顾，切记不可因为一个小组讨论效果不好，而长久的停留于此，忽视了班里大部分学生的需求，一定要让自己的活动范围变大。最后，对于小组合作这一形式，我们教师要学会反思，从中总结经验教训，并不断学习，从各种资源中寻找方法。

   在有效课堂管理中，连珂主任屏幕上的这句话，给我敲响了警钟。“可近不可怕，可近不可亲。”他说，一个一年级的孩子见到你，开心的抱住你可以理解，但一个五年级的孩子见到你再抱住你，这就是模糊了师生之间的界限。关于这方面我有所欠缺，还需认真学习方法，积累经验。

       本次讲座连主任采用了大量生动形象的课堂视频，向我们讲述如何进行课堂管理，听后我深感肩上的责任重大，前方的路还很漫长。希望在金水教育这片沃土中，我们能汲取营养，快速成长，为其贡献出自己的一份力量，早日做一个优秀的金水教育工作者。