读郑杰校长《给教师的一百条新建议》有感

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  假期里品读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》，全书分为四个部分：“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”、“教师作为一种自由职业者”等四个部分。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到相关的问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深。
为了孩子能接触到更好的教育，我和很多的家长一样，选择走出来，来到东区。首先，我感觉到了教育工作带给我的挑战。我很热爱我的职业，可是当我重新来到新环境重新审视自己时，发现自己的思维好像僵化了、脱节了、落伍了。我不知道自己能否胜任，感觉困难重重。

       当我看到文章中结尾有几段话“如果我们正视困难，自主选择合适于自己的解决之道，用积极地心态每天来鼓励一下自己，并坚定的走自己的路，那么，每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是向前，你的机会越多。”确实，每个人在自己的生活、学习、工作中都会遇到各种困难。但是，生活不会停止，工作还要进行，一味空想不能帮助自己，只有拥有积极向上的心态，拿出实际的行动才能走出困境。

       教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。

       在工作中，我听我的前辈说起过一句话：教育也要有服务的意识。当时还不以为然，觉得教育和服务就是两个概念。后来教学时间久了，慢慢的明白了：教育就是精神性的服务。比如与家长的关系，我们的家访、彼此间的合作、对学生问题的处理等等，都需要我们平心静气的相互理解，理性看待，才能家校结合，促进学生的发展，促进学校的发展。

       第二点是静气。它不同于其他职业中有的浮躁气、俗气、小市民气，我们就是要静下心来备课，静下心来批改每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究每一科的试题题目，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的教学方式，这样就能超越自己，与学生一起品尝其中的乐趣，品味其中的意义。静心才能心平，心平了才能更好的投入工作，这样，受益的是我们的学生，进步的是自己的自身修养，所以，静心的最终受益者只有自己。我们小班的教学，人数少，可以更多精力投入到每一个学生。

       第三点就是合作。“合作是竞争的归宿”，如今，我加入了新的团队里，文苑是一所富有活力和有前途的优秀的学校，我很高兴成为其中的一员。竞争，合作是协调一致的，我愿意为文苑贡献自己的一份力，捧着一颗良心，敬畏在教育一线的每一天，做幸福的文苑教育者，和八一班的其他老师一起，尽心尽力，勤奋工作。

       第四点那就是读书，也是最重要的一点。因为，一旦教师停止了学习，他的工作就像是机械的运作，在机械枯燥的活动中慢慢的产生职业倦怠，沮丧而没有活力。怎么才能拯救这种现象，我觉得就是读书。现在社会知识更新不断加快，教师自己也要不断更新自己的知识结构。不学习就容易禁锢自己的思想，要做一个不断学习的积极者。生活中两个孩子杂七杂八的事情，几乎消磨了脾气，确实忘却了学习，忽略了自身的提高，不自觉间成了老气横秋的守旧派。在以后我也要利用工作间隙用心读书，提升自己，向各位老师学习。

        每一本书都是一个人的精神财富，《给教师的一百条新建议》给了我很多的启迪，也让我深思。书中凡我看过的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧付诸于教育实践中，努力成为一名称职的教师！

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——赵艳芍