多位数乘一位数(连续进位)教学反思

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   作为一堂计算课，枯燥乏味，专注训练的计算会使学生厌烦。因此这堂课，嗯，利用学生已有的知识经验，从生活的情境导入新课，还有助于将旧知识迁移到新知识上。
从情境出发，抛出问题。学生在问题情境中，增强学习了兴趣，了解了数学在生活中的应用。同桌合作交流讨论，又完善了自身的知识结构。本节课中再让学生交流不同的算法，不仅让他们明白计算方法的形成过程，体现多样化的理念。
        学生的学习重在方法的学习，通过学习知识的过程中，学习独立思考，合作讨论获取知识。引导学生说说自己探索过程以及得出的结论，师生共同探讨思维的正误。同时鼓励和尊重学生多样性的独立思考方式，提倡多样化的学习方式。
       本节课突出估算的意义和价值，明确估算在数学学习中的重要性。鼓励学生多样化的估算方法，以及用用估算的方法来检验的必要性，将估算渗透与数学学习的不同方面。