小学体育老师教学小论文 保证体育课效率 提高学生积极性

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在小学阶段的教学时如何提高教学效率，克服学生在上课时的随意性是我认为最重要的地方，尤其是一二年级低段的体育课尤为关键。

要做到提高课堂效率首先要抓住学生的好奇心，一二年级乃至小学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，认为体育课区别于室内课在于放飞自己，在于玩，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队形就不能保障，教学质量就更加堪忧。

再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，只有不断的学习新思想，新理念，掌握新信息，应当从网上探寻新的有意思的教学方案，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。

并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。其中小学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、各种球类比赛、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。

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领航学校（南校区）胡江涛