新入职教师过程性研训心得体会

网站工作室

夏姑娘走了，秋姑娘又来到了我们的身边。正如我们金水区新入职教师来说，岗前培训暂告一段落，我们迎来的是2019年新入职教师过程性研训的开班仪式，在培训仪式上我收到了一份赋予使命任务的“八个一”清单；结识了我们小组新的导师；并聆听了郑州市教育局连珂主任的培训讲话，本次培训围绕“合理的课堂结构”展开，使我受益匪浅。

作为一名新入职教师，踏入了新的环境，完成了新身份的转变，我们对于工作上、尤其是课堂教学上有诸多的困惑，

连珂主任向我们介绍了六种课堂结构分别是：目标结构、内容结构、社会结构、过程结构、行为结构、空间结构，为我们课堂教学结构的规划指明了方向。连珂又从一般的课堂教学结构中进行详细的讲解，使我对课堂教学结构的思路进一步清晰。

本次培训让我感觉到教育是一个不断学习、探索、进步的过程；更使我认识到继续教育的重要性和必要性，知道“终身学习”“学无止境”的意义。通过培训，我感觉到自己所学习的教育教学知识得到了极大的拓展与深化更加清楚地知道了课堂教学的模块化思想:模块化练习要求精讲，没有废话的讲；要求反问式讲，放大学生的主角地位，进程靠学生推动并在这一过程阶段中不断完善制定表现性评价并不断反思纠正。

作为一名2019年新入职教师我们应当学习的内容还很多，经验也不够丰富。我们要不断学习并为之付诸实践才能跟上时代前进的步伐，才能胜任复杂而又富于创造性的教育教学工作。

金水教育我在路上！