第九套广播体操教学随笔

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本学期我所带的年级是二年级，最近上课教授的内容是第九套广播体操，动作不是太难，大多数学生很快就能“学会”，为什么要加双引号呢？因为这个所谓的学会是他们能把动作做出来，但是与标准动作还有差距。其实在教授的过程中也给学生强调动作要领，在分解教学过程中，动作做得还是可以的，但是整体练习时还是达不到要求。这也是我很苦恼的地方。

其实现在的孩子们一个比一个聪明，而且学动作特别快，这都是他们的优点，但是不足之处就是专注力不行、没有耐心，例如广播操，五到十分钟的时间就能跟着老师学会，但是在巩固练习、强化动作规范性的时候，就不那么认真，缺少耐心，例如：侧平举时手臂没有打平，不是举高了就是低了，该抬头的没有抬头，该低头的没有低头等，这些都是不认真的表现。

对于低年级的孩子来说，模仿能力强，积极参与，活泼好动，但是专注力时间短，特别是对于学习这种单一的技术动作，需要反复练习的，时间长他们会觉得枯燥、没意思，时间长了就会敷衍了事。如何让低年级的孩子在学习这种单一动作时高效、又积极主动，这是我接下来需要认真反思的地方。