读书感悟 记《窗边的小豆豆》对我的启示

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我们的班级每天都在进行的阅读打卡，曾经在家长的反馈当中，看到了我们二年级的孩子在阅读《窗边的小豆豆》。我在想，这本耳熟能详的书目，一个二年级的小朋友能够懂吗？我对这本书的理解也不是很深，现在将自己对这本书的理解写一写：

首先，尊重每一位生命。

书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了４个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”

书上写道：“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着……”

文中的小林校长他总是细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。字里行间体现出小林校长对生命的尊重。

其次，爱是教育的起点。

所有的教育，必然都有一个核心词汇：爱心。在巴学园，在小林宗作的身上，更是得到了充分的体现。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。

学校每年举办一次运动会，全校学生参加，但每年的冠军都是同一个人——因身体有先天缺陷而长不高的小男孩。其实，这一年一度的运动会都是校长专门为这个男孩设计的，每个比赛环节的设置都有利于他，一次又一次的让他拿冠军就是为了让这个有缺陷的孩子重建自信。

最后，鼓励伴随学生成长。

鼓励和表扬是每位老师日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。比如，小林宗作校长不断地用语言去激励孩子的信心，常对他们说些：“你真是一个好孩子！你绝对能做到！”之类的话。采用鼓励性语言贯穿孩子们的学习生活，给他们迈向成功提供更大的空间。常言说得好：“优秀的孩子是表扬出来的。”

总之，在《窗边的小豆豆》这本书里，我看到了尊重、关爱和鼓励……这本书里的教育理念，它一直深深地影响着我！我想，作为教师的我们，一定要不断的给自己充电，不仅仅是专业知识上的，还有师德方面的，只有拥有高尚的品德才能教育好学生，才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生！