2018-2019学年度少先队活动课工作计划

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一、指导思想：

坚持德育为首，乘“青春大运”之东风，以“德育评估”为契机，落实德育管理理念，完善德育管理机构，细化德育管理制度，提升校园文化。充分发挥我校信息化优势，挖掘网络资源，注重课程育人、活动育人、环境育人，加强班主任专题培训，拓展社区德育场所，以“日行一善”为言行目标，以养成好习惯为基础，以日常行为规范为核心，以少先队活动为主要载体，活动从“小、近、实、新、活”切入，努力培养具有民族情怀、世界眼光、气质高雅、举止大方、知识渊博、身心健康的，有根有魂有智慧的新一代阳光少年！

在德育的实施途径、方法和习惯培养上，应体现年级段的特点，制定适合年龄特点的阶段习惯培养目标。低年级以适应学校生活和养成基本生活学习习惯为目标，中年级以注重培养自立性和有节制的生活态度等为目标，高年级以强调团队意识和“五自”目标（自觉、自主、自律、自立、自强），以及社会、家庭责任感为目标。

二、重点工作：

1、加强班主任（少先队辅导员）队伍建设。抓好新班主任（少先队辅导员）的培训，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。组织班主任专业技能比赛，精心设计班会和社区活动，提高班主任（少先队辅导员）的整体素质，提高班集体文化建设的水平。

2、推进公民养成教育，提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，突出训练对象参与的主动性，通过开展读书月，开展丰富多彩的活动，实现两大转变——变单调的灌输说教为师生的双边互动，变重传授知识为重学生实践。

3、切实加强学校少先队组织建设。期初，进行大队委员改选，进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥中队角、中华队墙报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位，进一步开展特色小队建设。

4、进一步强化阳光少年评比活动。引导队员从日常学习生活的具体环节入手，根据学校要求，分阶段为自己确立新目标，鼓励他们通过自己的努力争得阳光金杯。

5、抓实德育课程管理。充分利用好晨会课、班队活动课、综合实践活动课程等德育课程，开展形式多样、内容丰富的教育实践活动。

6、班队工作。聘请责任心强，有一定少先队工作经验的青年教师担任少先队辅导员，在校园内开展小志愿者项目，建立志愿者服务基地，充分发挥少先队组织在德育工作中的重要作用。落实大队委换届选拔和少年队新生入队工作。

7、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动，并形成系列。重建红领巾广播站，选拔优秀播音员，完善广播站播音制度。

8、指导规范家委会工作。

三、主要工作安排：

1、加强中队辅导员队伍建设，建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的德育工作队伍。

（1）加强辅导员队伍建设。创建德育“金点子”论坛和“辅导员沙龙”QQ群、飞信群，聘请经验丰富的辅导员主持论坛和沙龙活动，并利用网络空间、QQ群开展互动交流，改进辅导员的工作作风，更新观念，以“敬业奉献，务实创新”为主题，倡导求真务实的作风，开拓创新的工作思维。要求广大辅导员要牢固少年儿童健康成长服务的思想，牢固树立少先队工作社会化理念，要把体验教育的思想贯彻到少先队各项活动的全过程。

（2）开展少先队辅导员责任感教育。通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。充分发挥优秀辅导员在工作中的“传、帮、带”作用。教育活动要与进一步加强少先队队伍建设、完善少先队教育培训机制有机结合，务求实效。进一步加大辅导员培训工作力度。

（3）进一步重视班主任工作，落实好红烛奖-----“班主任工作奖励方案”，同时要抓好检查考核这一关，做到检查细致，实行量化考核。开好班主任工作例会和专题会议，促进班主任工作经验交流。

（4）建立新任辅导员的培训制度，不定期组织新任辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。

（5）推广资深的班主任的晨会课、班队活动课、综合实践活动等主题教育课，及时交流、总结，提高新任班主任的业务水平。

2、培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。

加强少先队小干部队伍建设。学期初，开展大、中队委的竞选活动，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，健全大队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队、鼓号队、礼仪队，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

（1）建立校值周管理中队、中队值日班长、小队纪律监督岗队伍，形成由值日行政管理教师、值日教师指导管理校值周生、值日生管理班级的管理体制，每天放学前由值周督察向值周老师汇报值日队员及全校学生常规执行情况，共同促进学生常规教育养成。

（2）做好班队干部的培养工作。一是继续坚持并完善班队干部例会制，具体内容、时间、形式由所在中队辅导员根据实际情况确定，二是期末做好阳光少年的评选活动。

（3）做好新一届少先队大队干部和各中队班队干部的选拔工作。开学初，在少先队的统一安排下，在全员参与的基础上搞好学生干部的竞选活动。

3、以月主题教育为核心，以行为习惯养成教育为主线，以活动为载体，提高德育工作的实效。

（1）进一步加强日常行为的常规教育，培养学生良好的行为习惯。

（2）以月主题教育为核心，继续加强爱国主义教育、文明礼仪教育和民族传统文化教育，不断提高学生的道德素质。

4、以活动为载体，树立正确舆论导向，提高德育实效。

（1）充分利用校园的文化建设的舆论导向作用，对学生进行正面引导，培养学生的是非观和文明习惯。

（2）巧抓时机，利用校园广播等宣传阵地，在重大节日，纪念日等，开展好形式多样，内容丰富的宣传活动，提高学生的思想认识及道德水平。通过培训指导等具体形式进一步提高宣传报道组的工作能力，做到人员组成合理、分工明确、工作高效。

5、密切家校联系，结合社会实践，深化“家、校、社会”群环场育人体系。协助组织召开好每学期的家委会、家长会。拓宽家校联系方式，通过家访、调查问卷、电话、校园网、飞信等多种形式密切家校交流与沟通。

6、积极主动社区教育中心联系，充分利用学校德育基地、充分发挥社区教育资源的作用，开展各种教育活动，培养热爱社区、共建和谐的思想感情。

7、领导班子成员及教学主管领导定期深入班级，了解课程的开展情况，保证学校100%落实德育课、少先队活动课，不挤占、不挪用。

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