新部编版一年级上册语文《汉语拼音5 ɡ k h》教案板书设计教学设计

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新部编版一年级上册语文《汉语拼音5 ɡ k h》教案板书设计教学设计
创新教案
《ɡ  k  h》教学设计
一、复习，导入
1. 出示课件，让我们一起来复习已学过的声母。（生齐读）
2. 出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读。
①b、m、f、p、d、n、l、t
②b—d  m—n  f—t  b—p
3. 指导读。
4. 这节课我们继续来学习声母，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看看哪个小朋友最聪明。
二、教学ɡ
1. （出示课件）看了图你最想说什么？
2. “鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“ɡ”。（板书）
3. 师教学发音方法。
在发ɡ时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。
⑴看老师发音，小朋友仔细看、听。
⑵学生跟读，指名读、齐读，开小火车读。
5. 你能编顺口溜或编故事来记住它吗？
6. 指导ɡ的书写及在四线格中的位置。
7. 学生在《课堂作业》抄写ɡ，师巡回指导。
三、教学k
1. 讲故事引出k（边讲故事边出示课件）。
2. 区别ɡ，请小朋友把手心对准嘴，想想读ɡ、k有什么不一样？
3. 教师领谈，学生跟读。
4. 你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来比较k吗？
5. 指导k的书写及在四线格中的位置。
6. 学生在《课堂作业》抄写k，师巡回指导。
四、巩固练习
1. 老师给ɡ、k找了一些朋友，出示：ge gu ke gu ke ku 学生拼读。
2. 游戏：摘苹果。
3. 老师这有一棵苹果树，树上结了许多又大又红的苹果，小朋友们想吃吗，但要吃这些苹果需要拼拼这些音节，拼对了才能把苹果摘走。
五、小结
通过这节课的学习，我们又学到了2个声母，这2个声母还可以和许多韵母交朋友，下节课再一起来学习。

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板书设计：
g  k  h
g ——u——a
              k ——u——a       画   打
h ——u——a