读书随笔 《特立独行做教师》读后感

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“教育，需要独立思想。而独立思想的建立需要立足自我实践、自我思考，需要带上自己做教师。这样才可能切近教育的真谛，更好地服务于孩子的生长。”梅老师的序言中如是说，这份求真求美的情怀令人钦佩！梅老师“特立独行”中，藏着一颗对教育的“好奇心”。

我读这本书，发现几乎每一篇里都有问号。问号后面，是梅老师实践与反思之后的一个个生动案例，读来妙趣横生，又令人恍然大悟。杜威曾经说过：“在提供那种能引起联想的原始材料方面，最重要和最有活力的因素无疑就是好奇心。古希腊贤哲曾说好奇心是一切科学之母。当好奇心上升到体能层面和社会层面之上，就到了智力层面。此时，好奇心就成为了推进思维的积极力量。”

梅老师谈到，我们教师就是要给学生搭建成长的舞台，让学生主动成长，能在实践所学知识中感受到成长的快乐，这比起喊得很高的“以母性来爱孩子”更有促进效果。这一点，我甚是赞同。比如，我们学习了物理变化和化学变化，举了生活中很多例子，冰雪融化是物理变化，轮胎爆炸也是物理变化，而火药爆炸，蜡烛燃烧都是化学变化。结合生活，同学们举了生活中很多有关物理变化和化学变化的例子，学习起来很有积极性和主动性。更有同学下课了还追问，腐木上长出蘑菇是属于什么变化呢，由此，足可以看到同学在主动思考，学习效果不言而喻。

正如梅老师所言：教育最简单的方法是管理，最愚昧可笑的方法是教导。教育最蹩脚的手段是制度，最高明的方法是放手。孩子本来就不听话，你偏要强调你的班规，不是适得其反吗？本来就不爱学习，你非得逼迫他学习，不是没事找事吗？本来思想就有问题，你非要让他做高尚的事，不是南辕北辙吗？在正确的路上走得勇敢叫执着，在错误的道路上走得勇敢叫愚蠢。在教育行当中，我该做什么比我能做什么重要的多。

所以，特立独行做教师，有自己的思想，有自己的方法，不要人云亦云，听别人说什么就是什么，往往是做不了好教师的。选对道路，勇敢向前，做一个持续学习、思考和实践的老师，才能够做出不平凡的成绩。