教育工作心得 让反思成为教师的习惯

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美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。对教师的教育教学效能提高，更为重要的是实践性知识——“ 指教师面，连同自己的体会和感受诉诸笔端，从而实现最直接、最简易的自我监控方式。 从本质上讲，教师在博客中撰写教学日记，是把反思这一单纯的内省活动外化， 通过对反思日记不断地分析、回顾、研究，以改进自己的教学、提高自身的反思能力。

在传统环境下，教师平时对自在面临实际有目的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认。而博客这种反思日记在网上一经发布，它就同时展现给了网络中的其他教师，成为大家共同反思的对象，而其他教师对这个问题的思考与解决过程又通过回复的形式反馈给作者，从而可能激起更深入的反思。这种波浪式前进的反思过程是教师反思的精华，它有助于我们了解教师反思是如何展开和深入进行的。教师的博客教学记录体现了教师学习的主体性和自觉性，教师在博客过程中进行学习， 可以自觉或不自觉地运用各种学习工具，培养反思能力，对知识从简单的理解到综合分析和实际应用，变浅层学习为深度学习。