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小然小朋友不怎么喜欢说话，也不主动与小朋友交往，喜欢一个人静静地坐着，看着小朋友玩，不能用流畅的语言与别人交流，对话通常是你问了我回答，你不问我就不说的那种小朋友。虽有参与活动，但是不主动参与。因此她的座位周围坐的都是一些，平时班级里性格比较活泼的小朋友。“我们一起搭积木吧！”小乐小朋友笑眯眯的对她说，虽然小然没有语言上回应，但她行动上慢慢试探性的居然和小乐玩了起来，看来她已经接受了这个好朋友。在接下来的观察中我发现她虽然不喜欢说话，但模仿能力很强，喜欢讲故事、做手指游戏，我就常常表扬她，增强她的自信心，多给她发言的机会和表现的机会。只要有一点点进步就及时给予鼓励，让她越来越自信。
小然小朋友的特征就是对自己缺乏自信。交往主要源于语言沟通的障碍，我们也请家长配合老师的工作，在日常生活中多用普通话和孩子多交流，鼓励她用语言表达自己的意愿，平时尽可能多的带她到外面的环境，帮助她与不同的人交往。她在幼儿园时我们也主动亲近她，与她聊天交谈，也让她更加的喜欢与信任我们，让她感受到老师的关爱。我相信，在我们的耐心引导多多关注她，相信孩子会进步很大。 |
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发表于 2019-9-14 08:48:53
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