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2.Introduce yourself and talk about your hobby .My name is … I’m from… I’m … I like …Group work.Let’s talk in English : Who’s he ? Is he your …?Where’s your copybook?放电影：How many words have you learnt ? swimming skating climbing skiing rowing fishing jogging running“碰地雷”在其中一个单词下面“埋”一颗“地雷”，生在跟读时要避开“地雷”，否则……（１ ２ ３ bomb!!!）
Step 2 Presentation .
Make a sentence .碰到地雷的同学根据单词编一句话，师适时板书：Do you like…? Yes ,I do . No ,I don’t .What do you like? I like…Look and say .a. Showing the teaching picture : Please look at the picture carefully and think over :What are they saying ?b. Discuss.c.Act .
Step 3 Have a rest .Say a rhyme after the tape: Enjoy the day .
Step4 Look ,read and write .
Spell the words : vest key zoo rowing study box
Sing a song : ABC song . ☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit11 A good idea第四课时
教材类型： 所属学科：英语>>3B（三下）
主备教师：刘霞 备课时间：2008/5/27 浏览人数：1
教案内容：
教学内容:E Fun house &WB
教学目标:
较熟练的操练句型。
教学过程:
Step 1
Warm up Listen and do : rowing jogging …Say a rhyme after the tape:Enjoy the day .Sing and dance .
Step 2
Motivation .字母接龙（分四小组竞赛）游戏：抢座位。游戏规则见第一课时。操练本单元单词及句型。
Step 3
Fun house .Listen and circle.Act and guess .Model: S1在S2耳边说：Let’t go skating . S2模拟动作。S3猜测：skating/…?S2评价：Yes or no .Say a rhyme: Enjoy the day .要求：多听 多读 多说
Step 4
Do the workbook. ☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit12 Review and check 第一课时
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3B（三下）
主备教师：季敏 备课时间：2008/6 浏览人数：1
教案内容：
教学内容:
Review Unit 7-Unit 9
教学目标：
1. 学生能够理解并会说22个单词。
2. 提高学生学习英语的兴趣。
教学过程:
1. Sing the songs: Hot cross buns!
2. Say a rhyme: It’s his key.
Step 2 Revision.
1.游戏：“抢座位”。
游戏规则： 三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（Unit 7 8 9 中的单词）说出单词，并说一句话。
2. Have a rest.
Play a game: ABC智力组合。
学生分成两人一组，每组一份字母表，看哪组能在最短时间内拼出最多的单词(主要以Unit7-9的单词为主)。
Step 3 Practice.
1.Look at the picture and try to act (Unit 7-9)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．Listen to the tape and repeat (Unit 7-9)
Step 4 Consolidation
1 Listen to the tape four times from Unit7 to Unit 9
游戏规则：学生两人一组，一说一画，要求能用简单线条勾画出已学过食品的特征。
如：S1: I’m hungry.
S2: What would you like?
S1: I’d like…
交换练习
2．Clothing items
让学生把自备的物品拿出，分成几个小组, 扮演在商店购物的情景。
如：A: Can I help you? B: I’d like a cap, please.
A: What colour? B: White.
A: Here you are. B: How much is it?
A: Five yuan, please.
Step 5 practice.
1 Listen to the tape and repeat.
2 Read the dialogue aloud.
3 Look at the picture and try to act
Step 4 Homework
1. Recite from U7-U9
2. Recite all the words in Part D ☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit12 Review and check 第二课时
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3B（三下）
主备教师：季敏 备课时间：2008/6 浏览人数：1
教案内容：
教学内容：
Review Unit 10-Unit 11
教学目标：
1. 学生能够理解并会说16个单词。
2. 提高学生学习英语的兴趣。
教学过程：
Step 1 Warm up
1 Sing a song: We study and play.
2 Say the rhythm ‘Enjoy the day’
3 Free talk.
教师以“I’m hungry”展开对话，充分运用Unit 7 ,Unit8, Unit 9, Unit 10，Unit 11中的不同句型、单词进行连锁操练。
Step2 Revision.
Musical instruments and sports.
1教师做动作学生用英语说出，并互换。
2两人一组，表演对话。
Do you play the piano? No, I don’t.
Do you like football? Yes, I do.
Step 3 Practice
1. Play a game: ABC智力组合。
学生分成两人一组，每组一份字母表，看哪组能在最短时间内拼出最多的单词(主要以Unit 10与Unit 11的单词为主)。
2. Look at the picture and try to act (Unit 10 and Unit 11)
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楼主: admin
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发表于 2011-10-10 16:36:05
