新苏教版小学五年级上册数学《4 公顷和平方千米》教学体会心得反思

桂馥兰香

                    4  公顷和平方千米   第二课时

1.复习旧知,过渡到新知。学生的数学学习需要借助一个阶梯和平台,需要一个接受的过程,前面的复习就为学生的数学学习搭建了一个阶梯,使知识能够顺利迁移和过渡。在品尝成功的喜悦的同时又对平方千米有了初步的感受和认识。
2.利用算式变形推导进率,继续引导学生进行面积单位之间的换算推导。在学习活动中,学生愿意自己去经历、去实践,这就是一种“体验”。数学知识与生活实际的联系让学生更是兴趣盎然。

桂馥兰香

                    4  公顷和平方千米  第一课时

1.巧用比较策略,让课堂焕发活力。在教学中为学生提供多种渠道,通过各种形式的活动,引导学生通过反复比较感受1公顷的面积有多大,并逐步加深印象。
2.以游戏的方式让学生体验1公顷的大小,大大提高了学生学习的兴趣,效果较好。
3.引导学生认识面积单位之间相互的联系,加深了学生对所学面积单位的认识和理解。