小学英语老师教研小论文 美丽课堂研究——体验英语的静态美

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静下心来阅读，在文字间，默默体验英语的静态美。读书，修心养性，对提高学生人文素养和培养学生阅读能力起着决定性作用，对学生的全面发展和终身发展起着潜移默化的长远影响。我们教师要做得就是引导学生高效阅读，深入体验文字的美，让学生真正爱读书、会读书。



  1、带着问题深入阅读，在阅读中，感受故事情节。

  有任务的阅读，不仅能解决阅读前的困惑，更能提升阅读的技能和阅读的质量。通过对文章故事情节的感受，了解语言逻辑的特点、把握人物关系及情感等。例如：Unit5 Read and write “What’s the new flat like?”“What’s in the baby rabbit’s room?”学生带着问题阅读，既强化了知识重点，又提高了阅读的效率。

   2、鼓励课外阅读，在阅读中，积累知识和感悟。

  学生在阅读的过程中，会遇到很多的生词、新句，教师要鼓励学生养成坚持积累和解决问题的好习惯；阅读中若遇到自己感兴趣的语句，教师要督促学生摘录下来。学生就在这点滴积累间，拓宽了知识面，提升了自己的素养。

  3、品味文章特色，交流人物情感，展示语言审美能力。

      以小组为单位，针对阅读的文章、故事等进行交流，分析人物性格和情感特点，把握英语的语音、语调、语速等语言风格；朗读或分角色表演，用有声语言将英语阅读的美展示。例如：小兔子有了自己的新房间，他会以怎样的语气去介绍呢？最后一句“I love my new room very much.”你能读出小兔子的心声吗？

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