教学反思
本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉、渗透和整合,对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育,让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难。
不足之处:
1.朗读不到位。没有让学生进入了情境,感悟到了精卫的勇敢。
2.我在课堂上的语言不够富于激情和感染力,没能将学生心底的声音呼唤出来,在课后小练笔这一环节,有一小部分同学发挥的不够好,如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光,那样会更好。
【教材分析】
《精卫填海》是小学四年级的一节语文课,本篇课文是中国神话故事的经典之作,这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事,让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
【作者介绍】
许仲琳(约1567—1620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。著有《封神演义》。活动于于隆庆、万历年间。生平事迹不详.有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。
【与文章相关的资料介绍】
成语典故精卫填海
解释:精卫:古代神话中的鸟名。精卫衔来木石,决心填平大海。旧时比喻仇恨极深,立志报复。后比喻意志坚决,不畏艰难。 出处:《山海经·北山经》。
★清·阮葵生《茶余客话》卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名,也是最为感人的故事之一,世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
课后作业
基础积累大巩固
一、组词。
帝( ) 溺( ) 返( ) 衔( )
啼( ) 弱( ) 饭( ) 街( )
二、辨字填空,组词语。
(1)曰 日: 美其名( ) ( )记
(2)违 伟:( )反 ( )大
(3)弱 溺:( )亡 微( )
(4)古 故:( )诗 ( )事
三、翻译句子。
(1)炎帝之少女,名曰女娃。
(2)溺而不返。
_____________________________________________________________________
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
传说精卫因为 而填海 ,用西山上的_____和____经过不懈的努力,最后终于填平了 的故事。
五、重点段落品析。
炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
1.解词。
曰 ( ) 溺( )
堙 ( ) 故( )
2.阅读后回答。
本文选自《 》,炎帝是________________,精卫是__________。
3.请你用自己的话说一说课文内容。
思维创新大拓展
六、想一想,说一说。
请你把这个故事讲给小伙伴们听。
参考答案:
一、皇帝 啼叫 溺水 弱小 返回 饭菜 衔着 街头
二、(1)美其名曰;日记 (2)违反;伟大
(3)溺亡;微弱 (4)古诗;故事
三、(1)它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。
(2)溺水而死未能回来。
四、游泳溺亡;树枝和石块;东海
五、1.叫做;溺水,淹没;填塞;因此
2.《山海经•北山经》;传说中上古时期的部落首领;神话中鸟的名字,传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。
3.炎帝有一个小女儿,叫做女娃。有一次她去东海游玩,溺水身亡,就再也没有回来,就化身精卫鸟,经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略 |