明方向 谈要求 促成长​ ———六年级家长会班主任发言稿

最新资料

很高兴家长能够抽出时间来开这次家长会，我将这次班会主题定为“明方向 谈要求 促成长”。下面我主要从班级情况整体介绍、学生存在问题、语文分析、给家长建议、安全教育五个方面来进行。

班级情况整体介绍：我们班共有31位学生。男生居多，不易管理，目前本班学生集体意识、行为习惯、学习习惯基本形成，但仍有个别的学生需时常督促，严格管理才能使其进步。比如：申健翔、薛金文比较明显，因为经常完不成作业或是不交作业，所以经常被老师留校补作业。当然还有其他个例。在学习上总体来说存在两级分化现象，学习好的成绩一如既往的好，如：薛泽恩、田子督、程一楠、申家祥、杨若云等同学，成绩不好却踏步不前，其中有偏科的，基础差的，如：尹绍华、申一睿、申健翔、薛金文、薛韦卓、周怡西、杨家豪、段昭毅、申天祥、薛士涵、申吉祥等。面对程度参差不齐的学生，我认为习惯才是学习最有效帮手，只要培养学生养成良好的学习习惯，成绩的提高便是水到渠成的事情。

学生存在问题：自律性不强，不管是在学习、行为习惯还是日常规范上，都反映出这一问题，有的学生到现在为止也没有意识到学习是自己的事情，不会学习或是没有自主的意识去学习。这就需要家长和老师去引导、去教育和监督。行为习惯上的涣散，就比纪律、卫生上，简单的红领巾佩戴，几乎每天都有学生因不带红领巾而扣班分，卫生上表现甚是明显，按理说六年级的卫生区域相对于五年级时明显缩小了很多，对于人多力量大的六年级来说应该是占绝对的优势，但效果却不尽人意，为了激起学生打扫卫生，争夺流动红旗的动力，我特意把值日安排划分成两个组，这样既保证了学生学习的时间，也让每个学生明确自己的责任区域。刚开始效果显著，这种方法还受到了学校的表扬，被各班主任相继采纳，热度超不过21天的习惯养成，我们班的问题出来了，一是因为前段时间刚好学校有很多比赛需要排练，导致卫生无人打扫。二是据学生反映，个别学生因打扫卫生不认真导致本组失分，学生有种自暴自弃的心理，反正也得不到流动红旗，顺便打扫一走了之。三是我发现的学生在打扫卫生上都没有自觉性和担当。每次都需要我进班督促学生打扫卫生，学生这才各司其职，去打扫卫生。不到10分就能把卫生打扫干净。为什么来的那么早，却不知道积极主动的去打扫自己的责任区呢？为什么每次都要老师提醒，才知道打扫卫生？从平时的小事中就能反映出学生的问题：责任感不强，没有团队、集体意识，自觉、自律不强，没有担当。就像今天中午的垃圾桶事件到现在没人承认！容易发生矛盾的学生有刘玉虎、薛韦卓、陈英俊、申天祥。在这些小事上学生都是这样，在学习上学生的自主性就可想而知了。小学阶段最重要的就是习惯的养成，而这些更需要家长和老师的共同配合！

语文分析：带这个班也快两年了，整体来说，我们的成绩是不断攀升的，还记得五年级第一次抽考的成绩排名在中心校六所学校中排中下等第5名，当时我真有种无地自容的感觉，我决心要把学生们的成绩提上去，可能在此期间，我的“高压政策”、作业量多、对学生要求高等方面做的有欠缺或是不到位，或许会让家长对我有意见或看法，当然我做不到让每个家长都满意，不当之处还请多多包涵。苦尽甘来，我们的成绩真是了我和家长、同学们的努力和付出是值得的，从五年级下学期的期中抽考到现在，我们学校六年级的语文成绩在中心校的排名由第三名，攀升到第二名、第一名的好成绩。但好的成绩不代表我们的孩子在各方面都是好的，以上提到的问题依然存在（这比学习成绩更重要），以本次期中考试来学，班级共有31人，语文最高分93.5，最低分4分，平均分79.82，90分以上2人，80分以上  人，70分以上  人，不及格2人，总成绩位居中心校六年级语文成绩排名第一，这个成绩是值得高兴的，但也存在一些问题，一是孩子们的基础薄弱（基础字、词量教匮乏），二是做题习惯不好（书写、态度、考试要求），三是学生的理解能力欠缺（不能理解或是提取有效的信息，语言组织和表达能力）关键还是短文没看懂就动笔做题。期中考试考查的紧紧是课本上的基础性知识，对于期末考试来学增加的不仅仅是难度还有课外必读书目的考查。这也是我接下来要给家长说的重点：

在语文学习中，课外阅读的重要性越来越不容忽视。学生往往会将课外阅读停留在随意性、消遣性的状态，不能提升到“有计划的积累性阅读层面”。学生出现了读书不认真、读书不善于思考、读书不动笔、读书知难而退等问题，针对于这些问题，我主要从阅读课形式多样化和时间精细化两方面来培养学生阅读兴趣和习惯。班主任的角色使我在开展这项工作时具有得天独厚的优势。在学校，保证给学生充足的阅读时间，早午阅读各20分钟，学生可自由读、交流读，视情况安排而定；在家里，为了督促学生切实进行阅读，学生完成一定量的阅读后填写阅读卡，对阅读的内容进行概括。但在家里阅读的效果不好，反映出学生是否切实进行阅读，这更需要家长的督促和监督，最近我们看到是上下五千年，前段时间的考试我把学生的读书任务量减轻，只要保证每天看不少于三个故事，不用画鱼骨图，每天都有提醒，三周过后我检查有的学生根本就没看，按理说三周应看60个故事，但大部分学生30个故事都看不完。更别说一共120个故事了。两个月也看不完一本书。六本书的任务量，三周就要保证看一本书，这更需要学生养成良好的阅读习惯和家长的配合！五一放假作业就是要求学生有计划把自己之前没有看的故事看完！还请家长督促监督。

给家长的建议：1、给学生创造良好的学习环境，多关注学生的学习，切实监督学生，配合好任课老师2、加强对学生课外阅读时间的管理，减少上网，规范学生做作业的习惯，学生有抄作业现象，晚上作业完不成，早上来抄袭别人的作业。3、作息时间早上7:30.中午1:30  4、端正学生学习态度，消除浮躁情绪，多和孩子沟通。

安全教育：安全教育平台、防溺水教育。

作为老师我们虽然不能让每一个孩子都很优秀，但是我们可以鼓励他们不断进步，朝着优秀的方向大步迈进，希望撸起袖子加油干的我们也能让孩子们更加茁壮成长！