中班科学活动《神奇的桥》教案和教学反思

ljalang

中班科学活动《神奇的桥》教案和教学反思

　　一、教学内容：中班科学活动《神奇的桥》
　　二、教学目标：
　　1.了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。
　　2.通过调查了解桥的多样性，感知桥梁的形状及组成。
　　3.对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
　　三、教学准备：
　　1.情景表演：我的好邻居。
　　2.请家长向孩子讲述一些有管邻居间的好人好事。
　　3.幼儿图书、视频转换仪。
　　四、教学重点与难点：认识活动桥，了解活动桥的用途。
　　五、教学方法与手段：情境表演法，示范法。
　　一、幼儿游戏，引入课题。
　　幼儿分组玩音乐游戏《捉鱼》。
　　师：怎么把被网住的小鱼救出去？让幼儿想各种办法救出小鱼。（降低或打开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手打开等方法救出小鱼）
　　师：有两个好朋友也想跟我们一起玩游戏，但他们在路上遇到了困难，怎么办呢？
　　讨论回答。
　　通过讨论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。
　　二、认知活动桥
　　介绍活动桥。（课程重点）
　　小朋友想的办法很多，也很好，蓝猫和淘气的好朋友鸡大婶也想了一个办法。播放课件：展示双叶式立转桥（如图一、二），
　　重点讲述双叶式立转桥特点及用途。当桥面水平时，车可以从桥上通过，船来了，桥面像两片树叶向上打开，船通过后桥面又可以恢复到水平状态，方便了水陆的交通。
　　介绍部分活动桥。
　　升降桥（图三）：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。
　　自动旋转桥（图四）：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕一根竖轴平转90°，船只通过。
　　总结活动桥特点，得出结论：可以转动或移动的桥叫活动桥。
　　欣赏活动桥
　　幼儿欣赏现实生活中的活动桥（英国塔桥图五，天津海门桥图六等）。
　　观看情景表演。
　　通过看情景表演，来更好的理解课上内容
　　三、幼儿操作活动，设计活动桥。
　　小朋友，鸡大婶邀请我们一起去参加活动桥设计大赛，现在请小朋友也开动脑筋，设计出不一样的活动桥，让它们的功能更多更强大，争做最出色的桥梁设计师。
　　幼儿进入活动区，利用废旧物品（橡皮泥，油画棒，双面胶，胶水，水彩笔，白纸，各种废旧纸盒，积木，可乐瓶，方便饭盒，色卡纸，筷子等等）设计各种活动桥。
　　幼儿作品评析
　　幼儿思考回答也应该如何解决故事中遇到的问题。
　　让幼儿能通过估计的理解达到能自我解决问题。
　　七、教学反思：
　　本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开始，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。但是幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家附近、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。