六年级下册信息技术《特殊的“身体”》教学设计

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六年级下册信息技术《特殊的“身体”》教学设计
一.教学目标



1.知道计算机硬件各部分名称



2.熟悉Windows7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料



3.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息



4.掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法



5.安全教育：提醒学生注意用电安全。



二.教学重点、难点



重点：计算机硬件的作用



难点：掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法



三.教学准备：教学课件



四.课时安排：1课时



五.教学过程



（一）创设情境，导入新课



师提问：同学们，你们知道计算机有几部分组成吗？找生回答



这些能够看得见、摸得着的设备，它们相互关联，组成了计算机特殊的“身体”，今天就让我们一起去看看吧！板书课题



（二）自主学习，任务驱动



1.认识计算机硬件



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生回答。



1）计算机主机箱内部设备有哪些？



2）计算机硬件主要包括哪两部分，分别是什么？



3）教师讲解



存储器按功能可分为主存储器（也称为内存储器，简称内存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是存取速度慢而容量较大的一类存储器。



内存储器又可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两种。RAM表示其内存允许随时写入或读出，使用方法灵活，其缺点是切断电源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存储的内容只供读出，不能写入新的信息，其优点是切断电源后，其中的信息仍然保持不变。



常见的外储存器有硬盘、光盘、磁带和移动储存设备等。硬盘的容量很大且存取速度相对较快，是目前计算机系统最主要的外存储设备。光盘的使用也非常普遍。移动存储设备是近几年才发展起来的外存储器，它以其易携带、容量大、速度快等优点得到了广泛应用。



外存储器一般需要通过机电传动装置才能工作，人们把这些传动装置称为驱动器。



2.了解计算机硬件的作用



CPU的作用



学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生演示。



3.分类整理信息



动手做：根据图1.1的信息来确定文件夹的目录结构



小组合作，教师展示几组作品



4.交流信息



学生以组为单位，搜索计算机主要硬件及其功能，小组汇总，完成表格



教师找几组汇报结果



5.截图的两种方法



用键盘上的打印屏幕键   用QQ截图工具



6.学生通过阅读书上内容，小组合作截图的两种方法，找生演示。



（三）学习检测



完成“我的收获”，师生对答案。



教师总结



板书设计



第一课  特殊的“身体”



计算机硬件的作用



教学反思：



     本节课理论性较强，知识内容的容量也较大，课堂上教师通过营造良好的教学气氛调动学生学习的积极性和参与的热情，教学效果良好。