人教版小学五年级音乐下册（第十册）全册教案

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第二课时
　　教学内容: 创编活动《渔夫和金鱼的故事》。
　　教学目标
　　通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。
　　教学过程
　　1．出示五幅连环画
　　序幕 放鱼归海 贪婪的老太婆 愤怒的大海 尾声
　　2．创编活动: 将全体分成五个小组，共同完成故事内容。
　　要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。
　　3．学生分组设计各幕的表演内容。
　　4．教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。
　　5．引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。
　　6．总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。
　　
　　第三课时
　　教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之一。
　　教学目标
　　以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的序幕、第一场。
　　教学过程
　　1．小组汇演: 序幕
　　2．评价：学生自评、他评、师评。
　　3．小组汇演: 第一场 放鱼归海
　　4．评价：学生自评、他评、师评。
　　
　　第四课时
　　教学内容: 小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》之二。
　　教学目标
　　以小组汇报表演的形式，表现《渔夫和金鱼的故事》的第二、三场以及尾声。
　　教学过程
　　1．小组汇演:第二场 贪婪的老太婆
　　2．评价：学生自评、他评、师评。
　　3．小组汇演: 第三场 愤怒的大海
　　4．评价：学生自评、他评、师评。
　　5．小组汇演: 尾声
　　6．评价：学生自评、他评、师评。
　　7．全体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳道具、最佳化妆、最佳音乐、最佳演唱……
　　8．将各组节目加工整理，全班完整排练一部小小音乐剧《渔夫和金鱼的故事》。

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第八单元 钟声
　　第一课时
　　教学内容: 歌曲《枫桥夜泊》, 电子琴独奏《灵隐钟声》。
　　教学目标
　　1．能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。
　　2．感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。
　　3．初步了解中国的寺庙文化。
　　教学过程
　　1．欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。
　　2．学唱歌曲《枫桥夜泊》
　　（1）视唱第一乐段。
　　（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？
　　（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。
　　（4）合着音乐朗诵朗诵。
　　（5）完整地演唱歌曲。
　　3．欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》
　　（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。
　　（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。
　　（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。
　　4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。

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第二课时
　　教学内容：欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。
　　教学目标
　　1．感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。
　　2．能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。
　　教学过程
　　1．探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。
　　2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。
　　3、欣赏《打切分音的小闹钟》
　　（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。
　　（2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。
　　（3）听音乐分辨切分音。
　　（4）听音乐填音符。
　　（5）演唱第一部分主题（唱谱）。
　　（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。
　　3．拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。
　　第三课时
　　教学内容：歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。
　　教学目标
　　1．用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。
　　2．了解一些俄罗斯的民歌。
　　教学过程
　　1．欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。
　　（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？
　　（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？
　　2．学唱歌曲领唱部分
　　3．学唱合唱部分
　　（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。
　　（2）合唱。
　　（3）学生指挥并演唱。
　　4．欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。
　　5．欣赏手风琴独奏《小苹果》。

『娜』ō石头

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