八年级观影感作文 学成必归，报效祖国——观《钱学森》有感

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“我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。”

                                                                    ——钱学森


下午学校组织看电影，最初我并不认为学校会放什么吸引人的电影，就带了作业打算去报告厅写。灯光暗下来，我漫不经心地抬起头，一下子愣住了——这男主有点像张国荣？我停下笔，仔细地盯着电影屏幕，镜头里的男人勾着嘴角正看向对面的女士，笑容带着暖意。“陈坤！”我小声惊叹起来。我坐在最后一排，前面人头攒动，这时候我干脆站起来，聚精会神地看起来。

电影前半部分叙述的是钱学森与女高音歌唱家蒋英相识、相恋、成家的故事。场景切换的很快，斑驳的光影也随之变换，使画面有了浓郁的故事感。场景大多是欧式风格，阳光懒洋洋地赖在尖顶的房屋上，钱学森和蒋英的生活也笼罩在这片阳光下。钱学森在科研事业上努力出色，蒋英在艺术方面也毫不逊色，他们的生活像一首歌，流畅、鲜活、动人，直到有些混乱而粗暴的声音打破了这美妙欢快的乐符，我的心情也随之紧张起来。

钱学森先是因为在美国兴起的反共言论而备受打击，甚至他的尖端技术研究都被迫中止，并被责令出境。钱学森心系祖国，归心似箭，而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍，甚至以间谍罪逮捕钱学森。最终，宣告无罪的钱学森被长期软禁在家中，钱学森很不甘心，便写信辗转与祖国取得联系，周恩来总理就授命用11名美国战犯飞行员换回了钱学森。

面对教诲他的教授、政府劝他留在美国时他礼貌而丝毫不妥协的微笑也好，面对中国记者用英文提问时毫不客气却也不失风范的回应也好，都是因为他从始至终都坚定地维护着自己的祖国，坚定地以报效祖国这一目标而奋斗。

面对新中国的技术、人才、工业建设等方方面面的欠缺，钱学森带领科研人员从仿制做起，根据现有的材料去研究、建造，奠定了中国导弹的基础，1960年11月，第一枚导弹试射成功。

1964年10月，第一枚原子弹试验成功，钱学森又承担起了研制火箭运载原子弹进行远程攻击的任务，他带领科研人员克服了天气地理等困难，完成两弹对接，1966年10月在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹！

钱学森在努力做这些工作的同时，也有非常大的压力。因为在毛主席、周总理看来，他在尖端技术方面几乎无所不能，所以对他抱有很大的期望，他也必须把这些沉重的压力转化为动力。

因为中国的技术知识十分匮乏，所以钱学森还要给技术人员讲课。有一次，一个同志忍不住打断了钱学森，说他没听懂。钱学森停下来问哪些没听懂，那个同志不好意思地说：“全都没听懂。”其他人也尴尬地表示自己也是一头雾水。钱学森很震惊，猛然想起之前他在美国教学时，有一位学生在课堂上问他问题，他当时就冷漠地拒绝了，他认为自己的板书学生都能看懂，而不懂的全是学生自己的问题。但他现在才发现，并不是这样。

他定了定神，带着一贯温暖的笑容，说：“那我再讲一遍。”

电影中能呈现出钱学森这一态度的转变，很让我惊讶。之前未了解那些伟大的历史人物前，我都认为他们在自己擅长的学术、政治方面都是完美准确的。但未曾想到每一个胜利都是他们进步积累出的结果。

以前老师讲钱学森放弃美国种种优厚待遇回国时，我心里其实不大服气，更重要的是有些难以置信——他都待在美国了，为什么还要回来呢？信念真的这么坚定？就没有其他原因？

电影里的一句话打破了我的偏见——“学成必归，报效祖国。”

原来，钱学森到美国的根本目的，就是为了在美国努力锻炼好自己的的学识，回国才能更好的报效祖国。

后来有人建议他写传记，记录自己辉煌的一生，他拒绝了，笑着说：“传记写的是过去的事，我不愿考虑过去，只想掌握未来。只要大家认为我曾为中华做过一点事，那便是对我的最高奖赏了！”

整部影片让我十数次禁不住流泪。这部电影，它不仅记录了一个人的传奇，更掀开了一个国家的历史。《钱学森》不仅在为英雄立传，更是在为民族铸魂。诉说这部历史，不仅是对先人的缅怀，更是对老一辈人精神的弘扬! 我们是新世纪的青年，我们要勇挑跨世纪的重任，为把中国建设地更加美好而不断学习、不断成长，为祖国的明天贡献自己的青春和力量