社会《文明乘公交》课后反思

网站工作室

本次活动是一次生成性，活动结构完整，层次分明，在幼儿回答问题之后及时进行小结，在认知后进行实际感知，让幼儿在循序渐进中不断加深对文明乘公交的认知。

活动中教师表现：教师在活动中不断鼓励积极的幼儿，让幼儿在参与活动的同时，感受到社会活动的快乐。同时也关注到那些在活动中比较安静的幼儿，利用集体回答，以培养幼儿对社会活动的兴趣。完善教师的教姿教态，教师站着交流有些孩子仰头看，对于幼儿来说不适宜。以后可以调整幼儿座位，呈双马蹄形，教师蹲下与孩子交流。同时要注意一些不必要的小动作。

活动中幼儿的表现：幼儿整个活动对于整个活动性质比较高，同时运用了比较吸引幼儿的玩教具，因此参与度较高。

活动结构完整，层次分明，在幼儿回答问题之后及时进行小结，在认知后进行实际感知，让幼儿在循序渐进中不断加深对文明乘公交的认知。

我在活动中不断鼓励积极的幼儿，让幼儿在参与活动的同时，感受到社会活动的快乐。同时我也关注到那些在活动中比较安静的幼儿，利用集体回答，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动还有需要改进的地方，比如在上下车的时候，没有提前预知，孩子找不到上下车的车门，以至于活动时有些混乱。

在进行“公交车”游戏时，第一次的设计有个小朋友乱扔垃圾，但是小朋友可能因为紧张没有表现出来。以后可以请配班老师或更高阶段的中大班幼儿帮忙。

完善自己的教姿教态，在回看自己视频时，发现自己站着交流有些孩子仰头看，对于幼儿来说不适宜。以后可以调整幼儿座位，呈双马蹄形，教师蹲下与孩子交流。同时要注意一些不必要的小动作。