中班社会活动《快乐岛》教学反思

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中班社会活动《快乐岛》教学反思

　　合作是现在社会越来越热的话题，如何让孩子们懂得合作的意义、学会如何合作是幼儿园教育教学的一项重要内容。结合本次园所公开课活动，我以团结合作为主题，选择了社会领域《快乐岛》这一活动。
　　在进行活动设计的时候，我设计了小海龟战胜大海浪的情景，孩子们扮演小海龟，小海龟们随着海龟妈妈在海里游泳，海浪来的时候，小海龟躲到快乐岛上。当快乐岛的数量变得越来越少的时候，每个海岛上的孩子数量会越来越多，难度不断地增加，孩子们扮演的小海龟如何能相互合作才能全部站在岛上，从而战胜大海浪，让幼儿在游戏过程中探索与同伴进行互助、合作的方法，体验同伴互助、合作的快乐，有集体意识。
　　在活动中，我设计了集体游戏和小组游戏，在集体游戏中，让幼儿知道游戏的规则和玩法，体验站到快乐岛上、战胜大海浪的快乐。但是在活动中孩子们很投入、十分的兴奋，加上我用报纸来当成快乐岛，孩子们在站在岛上的时候将报纸给撕烂了，这是在意料之外的情况。在我的原本设计中，每轮游戏之后，我会请幼儿坐下来，组织幼儿进行讨论、小结，让幼儿知道只有小海龟们相互配合、团结合作，才能站在岛上，战胜大海浪。但是在实际活动中，由于我的组织上的失误，我将每轮游戏后的小结没有组织到位，孩子们一直处于一个十分兴奋的状态，引导不到位，活动脱离教师的掌控，最后一轮的游戏也没有成功完成。
　　总体来说，这节活动是个失败的活动，并没有达到预期的目标。在下一次的可上我也会进行改进和调整。在道具的选用上，我会用轮胎、地垫来代替报纸，这样快乐岛就不会碎了，也让幼儿有上和下的体验；在场地的设置上，我要设置海洋、沙滩和快乐岛等的区域，限定区域，这样孩子们在游戏时不会跑的太远、太欢脱，易于老师对活动的控制；在语速上，作为老师，我的语速也要控制，尽量的慢，过快的语速也会让我自己在活动中失去方寸，引导不好；在环节上，一是每轮游戏之后的小结一定要做好，语言上要精简，多花时间去引导幼儿去思考、去说一说，二是让幼儿有上到的快乐和上不了岛的失落的比较，这样更能激发幼儿游戏的合作性体验。
　　以上是我关于《快乐岛》这节活动的反思，我知道要上好这节活动，达到我预想的目标还需要很多工作去做，我也会不断地试课、反思、总结，听取他人意见，以求达到预想目标。