五年级英语老师教学随笔 一节有趣的词汇课

网站工作室

今天学习五年级下第五单元B 词汇部分，是正在进行时态，这是孩子们初学这个时态。为了让孩子易于接受，备课时我也是“小心翼翼”，从语言的交际和活动设计的趣味性着手，创造性地使用教材。在let's learn下面的巩固练习部分，设计的是某人在某地方正在做什么事情。用的人物名称是课本里的主人公，Mike,Amy等，提供的场所也是常规的，如under the tree等。虽然对所学内容也进行了操练，但我觉得趣味性不强，而且离孩子太远，操作起来肯定平淡无奇，激不起孩子的太多兴趣。于是我就想能不能把这里的主人公换成孩子他们自己？能不能用表演的形式让他们说的句子具有可感性？这样不就有趣了吗？孩子们自己当了“主角”，还愁离他们远吗？

说干就干！我拿起手边的废纸，裁成两半，在背面写上两类短语，正在做的事和地点。主人公的名字则是让学生每一小组写一个交上来，这样活动所需材料就齐了。操练开始，我让每一组再推荐一个人来抽取词卡，然后组成句子，这样依次进行。第一组组成的句子是Yuqing is dancing under the desk.我就示意她蹲到桌子下面，伸出手臂，做出舞蹈动作。后面还抽到了Wenhao are drinking water on the horse. 有些眼尖的孩子一下看出来了错误，我顺势让他再从名字里抽一个，于是就有了 Wenhao and Haiyang are drinking water on the horse.这些句子都是没有预测到的。我极速在大脑中搜寻“马”从何而来，当我的目光落到卫生角里的扫帚时，突然想起了小时候拿竹竿或类似的东西当马骑的瞬间，我脸上露出了“坏笑”，让他俩表演给大家。两个滑稽的小男生骑着“马”从教室的两边跑到中间，再把手里的矿泉水瓶一碰:“Cheers！”全班孩子笑趴了，其中还有一个“大孩子”，那就是我。

孩子们的兴趣越来越浓了，在欢声笑语中不知不觉学会了语言结构，理解了时态，何乐而不为呢！此时我想起了于永正老师的那句:是师非师，是课非课。