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标题:
中班美术活动:美丽的树(绘画)教学设计和反思
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作者:
网站工作室
时间:
2014-1-3 09:42
标题:
中班美术活动:美丽的树(绘画)教学设计和反思
教学活动目的:
1、通过欣赏,让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点:从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点:学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备:
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图:山坡
活动过程:
1、以“猴子搬家”情景导入,激发幼儿的兴趣。
师:“猴子住的树林被破坏了,想寻找一片美丽的树林,这是上次大家为小猴子画的树,我们请小猴来看看吧。”
“咦?树都长的一样吗?”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片,感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态)
师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)
①这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态)
②教师小结:不同种类的树有不同的特点,它们的树干和树冠是不同形态的。
(2)欣赏树干,观察比较,感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同?像什么?
②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:不同种类树的树干是不同的,有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮,树干有不同的花纹:有的是一道道条纹,有的长了一个个瘤,有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠,观察比较,感受树冠不同的形状。
①大树除了树干,还有树冠,来看看树冠都有哪些形状的?”
②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答,播放课件。)
③教师小结:树的树冠形状有的是不一样的,有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的,而且它们的颜色也不一样,有的是绿色的,有的是红色的,有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。
师:“先画上树干,再画上树冠,就变成一棵美丽的树了。”
(1)如果请你来画树,你想画什么样的树?有什么样的树干,什么形状的树冠?
(2)教师边根据幼儿的描述,边粘贴树干和树冠。
(3)老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”,教师适时的指导。
师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来,画好后种到山坡上,变成一片美丽的小树林,请小猴子住进来,好吗?”
绘画时要注意:
(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
(2)树还有美丽的颜色,你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要画得太挤,也不要只有一棵孤孤单单的树,给树摆放个舒服的位置。
(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品,共同欣赏“美丽的小树林”,交流分享美的感受。
(1)这一片树林漂亮吗?
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?
作者:
网站工作室
时间:
2014-1-3 09:42
活动反思:
《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出:“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达的创造的快乐。在幼儿欣赏树的环节里,我尽可能的用美丽的语言和动作结合多媒体展示美丽的大树,以此来丰富他们的审美经验,这是他们进行创作的基础。进行美术活动时,教师的指导是非常重要的,在这堂课里,由于在讲述和讲解的环节占用了很多的时间,使得幼儿的操作时间变少,这样就违背了在课堂上以幼儿为主体的原则,这样不利于幼儿创作能力的发展,在今后的活动中,我要合理分配好,教师讲,学生做的时间,要给予幼儿更多的创作空间,教师尽可能的要少讲,精讲,把更多的时间让给幼儿。
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