小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）
  德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校坚持以德育人，依法治校，依法执教。学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：
1、 根据学校实际组建少先大队干部。我校学生人数少，为能更好地加强对学生的管理，学校组建少先大队干部，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。   
2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。   
4、利用重大节日对学生进行德育教育，如传统“九九重阳节”、“建国六十周年”纪念日、世界环境日等在升旗仪式上对学生进行集体主义教育、爱国主义教育。组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“庆元旦新少先队入队”活动;开展了“文明班级”评比活动，我校的三年级和五年级被评为学校“文明班级”。学校举行了“安全出行”主题教育会、防甲型流感安全教育大会等增强了师生的法制意识及安全意识。开展播音工作，举行“趣味运动会”和“七彩阳光”第三套新操比赛。各项活动已圆满完成，并取得了良好的效果。   
本学年德育工作总结虽然取得了一定的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：
1、 德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。     
2、德育教育内容老化，需要进一步更新，未能达到应有的德育教育目的，除广播室、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。   
今后工作打算 ：1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。 4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

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时光飞逝，又是一学期过去了。本学期我校根据教委办工作重点，工作要求，对学生进行了以“唱响国歌，恭祝祖国60周年生日”主体教育系列活动。我校根据《德育纲要》《小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求，根据我校学生实际特点，以养成教育为突破口，明确提出了学生学礼仪、用礼仪的具体要求，并开展了争做文明礼仪小使者活动。
　　1、寓德育教育于丰富多彩的活动之中。
　　我校抓住传统节日举办各种活动。如：庆祝教师节活动、国庆节活动、普法教育活动、艾滋宣传活动、元旦庆祝活动等等。
　　尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。本学期我们利用国旗下讲话的时间对学生进行《中国敬老故事》《中华礼仪传统故事》的宣讲活动。每周一由老师、少先队干部、各班班委组成的宣讲团，就会给学生讲一个敬老故事，教育学生敬老爱老，弘扬中国传统美德。带领学生在升旗仪式上诵读礼仪三字经，教育学生知礼、懂礼、用礼。在庆祝教师节会上，队员们向敬爱的老师们献诗《唱给老师的歌》，给老师制作节日贺卡。
　　2009年9月30日在镇教委办的指导下，我校举办了 “唱响国歌，恭祝祖国60周年生日”系列活动。同学们用他们手中的画笔描绘着祖国的伟大成就；每个班集体项目之一就是高唱国歌，用歌声表达对祖国生日的祝福，用嘹亮的声音赞颂我们伟大的祖国，宣传和弘扬民族精神；各中队还出了一期“民族精神代代传——唱响国歌”的主题板报，加深队员们的爱国情感。在11月举办“普法教育活动”，学校利用学校宣传栏宣传有关普法知识，各班级出好普法板报，通过系列活动，让各种法律法规植入学生的心中，从而影响其行为。元旦节期间，同学们用各种形式庆祝新年到来，比如；每位学生在元旦当天向自己的父母送上一句新年祝福的语言或赠送一张自己亲手绘制的新年卡片。
　　各项活动注重点面结合，以点带面，相互促进。通过这一系列活动，培养学生多方面的兴趣，活跃他们的课余生活，提高他们各方面的素质，使学生们成为跨世纪的人才。活动的全员参与，更能体现群众性和普遍性，更能提高全体学生的素质，使他们有一个个性发展的机会。
　　2、课堂教学为主渠道，充分发挥其育人功能
　　首先，我校要求全体任课教师在学期除制定本学科的德育渗透计划，注意依据教材的不同内容，充分挖掘其中的思想性。在备课时，要明确本课中的德育教育因素，并能够体现其教育实施的过程。在讲课中要注意自然渗透，将其纳入对教师授课的评价中。通过学生的反馈，确实起到了润物细无声的教育作用。
　　3、整合资源、形成合力，创设良好的育人氛围
　　（1）加强校园文化建设，创设良好的育人环境。
　　 暑假期间，我校对厕所进行了彻底的改造，永远告别臭味熏天的环境，新学期同学们迎来了一个美观、整洁、明亮的厕所；其次对学校宣传栏进行粉刷，更新，美化等。这一切，形成了一个良好的校园文化氛围。学生深入其中，受气熏陶，从而达到育人的目的。
　　（2）校内教师资源整合。
　　为了使全校形成一盘棋，校长主管德育，总辅导员主抓，各中队辅导员配合，共同制定计划并检查落实。班主任、中队辅导员具体实施班级德育规划，所有任课教师认真完成学科德育渗透要素，努力配合班主任做好学生的教育工作，由此，全校形成教育合力，创设了一个良好的育人氛围，避免教育出现死角。
　　（3）注重学校、村庄、家长三结合教育的联系。
　　家庭教育工作始终是我校整体工作的重要组成部分，我们的工作是家庭、学校的教育目标达到一致，教师与家长的关系更加密切，家长理解、支持学校的各项工作。学生在愉快、宽松地学习、生活。
　　平时我们还不定期组织学生参加村里组织的环保活动，到村活动中心清理草坪、打扫菜市场等。通过这些活动使队员深刻认识环保的重要意义，增强环保意识，激发队员为环保做出贡献的愿望，树立远大的理想。同学们在活动中得到了锻炼，同学们的表现也得到了村群众的好评。
我校非常重视德育阵地的建设，利用好教育基地这一教育资源。目前学校建立了少先队大队室、宣传栏、以及学校、班级板报等校内宣传阵地，充分利用其特有功效，对学生进行教育。　　
一学期的工作结束了，在本学期的工作中取得了一定的成绩，我们将迎接新的挑战。

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）

学校的德育工作是学校工作的灵魂。一学期来我校德育工作坚持贯彻党的教育方针，始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，更新教育理念，建立建全德育机制，狠抓德育常规管理，形成全员参与，齐抓共管，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的实效。现作如下总结：

一、加强德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高教师的师德修养。定期组织教师认真学习教育新理念，学习德育先进事例，进一步提高教师思想道德素质，进一步认清德育工作的新形势、新难点、新情况，进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。平时通过集中学习，阅读书籍等多种形式，让全体教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。

2、继续加强班主任及辅导员队伍培训，不断提高其工作实效。继续健全班主任培训学习制度，开学初做好计划，每次活动作好总结。本学期里，我们组织班主任和辅导员进行班队会相关知识培训；鼓励班主任和辅导员老师阅读相关书籍；开好班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容。

二、坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育。

1、加强学生常规管理，培养学生干部，在学生管理中培养学生能力。少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。少先队成立校园“三评”（文明、纪律、卫生）劝导队，学生自己监督、检查，互相促进。

2、加强学生养成教育。本学期我校注重学生文明习惯的培养，将“文明

礼仪我先行”主题教育活动贯穿于整个学期，通过“校园十大不文明行为”评选、“文明礼仪在校园”、“文明礼仪在家庭”、“文明礼仪在社区”、“校园文明形象大使”评选、 “文明示范班”评选活动等，加强对学生进行行为习惯养成教育，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻注重自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理，自我发展，积极参与班级学校管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每天两小扫，每周一大扫，每天下午由劝导队员检查记分，每周一统计，并按分数颁发卫生流动红旗，期末统一总计分数，分数与班主任、辅导员老师评优评先紧密挂钩。


三、加强德育实践活动，推进未成年人思想道德建设。

本学期，按照“实践育人”的要求，我校德育工作以开展主题教育活动月为抓手，每月一个大主题，每周一个小主题，利用节假日、纪念日、开展黑板报评比、主题班会、社会实践、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。主题教育活动渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养等等。

1、开展孝敬教育主题活动。

结合三八节、母亲节开展“不知道的世界——我的妈妈”问卷调查活动、“给爸爸妈妈的一封信”书信比赛、写孝敬日记等活动，在活动中对学生进行感恩教育。

2、开展“学雷锋”系列教育活动

各中队通过开展读雷锋故事，讲雷锋故事，做一件学雷锋好事，写一篇学雷锋心得，出一期学雷锋黑板报等活动，让校园形成“人人学雷锋、处处有雷锋”的良好氛围，弘扬雷锋精神，让雷锋精神永放光芒。

3、开展“民族精神代代传”主题教育活动

以清明节、端午节为契机，开展“网上祭英烈”、“红色经典歌曲传唱及中华经典诗歌诵读”、“热棕飘香话端午”等活动，对学生进行革命传统教育及爱国主义教育。

四、加强法制、安全教育，培养学生法制安全意识。

本学期，各中队继续把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。同时，以纪念汶川大地震一周年、世界无烟日为契机，组织学生开展了防震减灾演练、“拒吸第一支烟、做不吸烟的新一代”集体签名活动等。

五、开展心理健康教育、培养学生健康的人格。

3月份，我校与教育部《智慧家庭教研组》全国巡回报告团共同组织开展讲座《让孩子爱上学习》活动，加强了家长的心理健康教育指导。创建“心语小屋”心理咨询室，开辟心理健康教育专栏，定期与学生谈心，并做好谈心记录与跟踪，培养学生健康向上的心理素质。

六、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

各班科任老师做好与家长经常联系的工作，定期召开家长会，积极与家长交流、沟通，向家长宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，促进学校教育、家庭教育、社会教育的联动互动，让我们的教育更有成效。

总之，德育工作是一个复杂的工作，它关系到学校方方面面，可以说是千头万绪，在本学期的工作开展中，我们虽然使学生素质在很大程度上有所提升，但学校德育工作还存在很大问题，下学期里我们德育工作将在以下方面加大整改力度：

1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。

2、少先队活动的开展还不够，少先队员先锋带头作用没有得到很好的体现。

3、继续加大对班主任队伍的培训，鼓励教师多读书，积极撰写德育论文，进一步提高德育科研能力。

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）

本学期，我校用 “育人为本，德育为先”要求的重要思想为指导, 以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，营造了健康、活泼、向上的校园文化氛围，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。现将本学期德育工作小结如下：
一、加强师德师风建设，增强全面育人效果
1、确立“以德治校”观念。根据《祥华中心学校集中开展师德师风教育活动工作方案》通过政治学习、法制学习、交流等多种形式，让广大教育职工进一步提高职业道德修养，进一步树立正确的教师职业理想，规范教书育人行为，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，把育人为本，德育为先的思想贯穿教学工作的全过程，促进学生全面发展。
   2、期初，组织全体教师认真学习，了解我校办学理念、办学目标、办学思路、办学特色、办学规模，从中寻找学校发展过程中的优势和不足，从中进行优劣互补，促进学校和谐发展。
3、在每周政治学习例会，集中全体教师进行学习，让教师了解当前教育发展新趋势，学习教育发展的新要求，使德育工作融入教育教学中。
4、鼓励教师多读书，多交流，多总结，定期与不定期发表心得、随笔、论文，努力提高自己的业务水平，实现由经验型向专业型的转变。
四、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养
1、狠抓学生行为习惯养成教育
习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。各班充分利用班会继续开展“好习惯伴我行”活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。
2、大力开展法制安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。
3、开展地震应急疏散演练活动
为提高师生的防灾减灾意识，掌握意外情况发生时迅速逃生、自救、互救的基本技能。10月中旬,学校开展了地震应急疏散演练活动。全体师生听到警报声后，迅速以班为单位，在老师们的组织和引导下，按既定的路线、顺序分别从安全出口撤离。仅用了2分钟时间，全校200名师生安全有序地撤离到了操场。到达指定安全场地，整个疏散演练过程庄重严肃，十分成功。不但提高了学校师生的安全防范意识和自救自护的应变能力，同时也检验了学校处置突发事件、组织大型疏散活动的能力，为学校积累了丰富的应急疏散、安全管理经验。
五、密切学校与社会、家庭的联系
建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）

　德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着以"一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切"的教育理念，以丰富的教育活动和社会实践让学生体验道德是非，体验成功，学会做人方面取得了一点实效。我们仍以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学的教育发展观和以学生为本的发展观，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，把学校的德育工作推上了一个新的台阶，2009年8月学校又再次荣获福建省第十届文明学校。现将本学期的工作总结如下： 一、工作思路

　　1、建立健全德育工作管理机制，加强德育工作的领导，提高教师德育工作的认识。

　　2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

　　3、深化爱国主义教育，树立民族自尊心和自豪感。

　　4、注重学生养成教育，培养良好的行为习惯。

　　二、主要工作

　　 （一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

　　1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

　　2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以书记室为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好正、副班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。 3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

　　（二）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

　　1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

　　2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和班主任培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

　　（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

　　（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

　　（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

　　3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

　　4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

　　（1）聘请新一届班主任、中队辅导员，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

　　(2)各班认真开展举行新一届班级干部选举，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。

　　(3)积极开展好一年级加入少先队前的教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

　　(4)把“创建文明班集体”作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。做到班级中事事有人管，人人有岗位。培养好一支小干部队伍，加强学生自我教育、自主管理，并做好对特殊学生的帮教工作。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“家”，形成团结、奋进、民主、创新的班风。通过民主评议，六年5班评为泉州市先进班集体；三年2班、三年4班、四年5班评为鲤城区先进班集体。

　　（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

　　 坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

　　1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。本学期我们将《小学生日常行为规范》的20条内容分20周学习，每周的“学生教育”以其为内容，展开学习和落实，逐步让学生实现了“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。

　　2、本学期继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，为了预防手足口病和H1N1流感病毒尤其加强了对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗和大队委值日岗加大了曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。并开展了“创新从娃娃抓起”主题实践活动，积极引导少年儿童争当“小问号”、“小发现”、“小发明”和“小能手”。

　　3、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值日、值周工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

　　4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。各班结合3月12日植树节、6月5日世界环境日等节日开展绿色行动，如：“绿色语言”推荐活动、“我为班级添份绿”等活动。并开展“好习惯伴我快乐成长”为主题的好习惯养成体验行动，重点开展“节约行动”，即围绕“用好每一分钱，用过的东西放回原处”等好习惯展开，按照“创建节约型社会”的要求，结合“节约一滴水，一张纸、一粒米，一度电”为主要内容的少先队资源节约活动，让少年儿童从小养成节约资源、关心环保的意识。

　　5、安全应急疏散演练活动。5月13日，我校认真而周密的组织进行了全校师生安全应急疏散演练，用三分十五秒时间，31个班级、近两千名师生安全撤离到操场。活动中，所有老师各就各位，明确职责；全体学生均明白了在紧急疏散时的安全逃离路线，掌握了大楼发生灾难时应该用湿的毛巾、手绢捂住口鼻，低体位顺着墙和楼梯快速撤离教学楼等逃生知识，到达安全地带；最后，抓学校安全的李副组长，作了题为《知识守护生命》的讲话，进一步告诉大家，如果遇到台风、地震、洪水等类似的灾害，要懂得安全逃生的有关知识，要做到有组织的撤离等。

　　6、开展“浓浓尊师情，款款爱生意”教师节系列活动。

　　九月，金色的季节；九月，温馨的季节；迎着九月的和风，我们迎来第25个教师节。这个教师节，我们是这样庆祝的。

　　活动一：诗歌颂师、问候谢恩

　　9月10日清晨，学校门口的“红领巾礼仪队”，迎着晨风，伴着朝阳，迎接着每一位老师。当老师们走进校园时，“红领巾礼仪队”送上一句“老师，祝您节日愉快！”，学校领导道一句“您辛苦了！”。质朴的言语表达了领导对教师的关心，学生对老师真诚的爱。

　　在晨间教育时间进行的“我爱我师”教师节特别广播中，大队部号召全体队员以实际行动报答恩师，六年级的队员为老师们献上了教师节献词，表达队员们对老师们节日的祝贺。

　　虽然一年只有一个教师节，但是，尊师爱生的传统美德已经深化在学校工作的每一天。

　　活动二：征文动情，广播感人

　　红领巾广播特进行了“我爱我师”的教师节特别直播，感人的故事一经播出就在师生中掀起了不小的反响。老师们一些看似普普通通的做法在队员们的心理却留下了永恒的印记。真是征文动情，广播感人啊。

　　活动三：人人动手，送出祝福

　　教师节前夕，各年段开展了各有特色的送祝福活动。1、2年级的队员利用手中的画笔，画出了自己最敬爱的老师。那纸上一张张和蔼的笑脸，真像是一个个天使啊！3、4年级的队员用五颜六色的彩纸折出了一只只漂亮的千纸鹤，装扮成了学校的“祝福树”。那风中飘动的纸鹤就是队员们的款款爱师情啊！5、6年级队员们则在自己最得意的书法作品中书写下对老师的祝福之情，或给老师发一条祝福、感恩的短信

　　通过本次活动，学生们都接受了一次关于“尊师重教”的精神洗礼，更明白了在老师心中，学生的点滴进步和每次成功，永远都是最感动，最珍贵的。

　　7、抓住建国、建队60周年教育契机，开展好“我爱我的祖国”主题教育活动。

　　紧密联系新中国成立60年来的光辉历程，围绕主题教育活动的主要内容，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，通过课堂教学、社会课堂、网络平台、集中宣讲、文体活动、交流展示、学习先进、参与庆典等多种方式，面向全体师生深入开展热爱中国共产党的宣传教育，深入开展建立社会主义新中国重大历史意义的宣传教育、新中国成立60年特别是改革开放30年辉煌成就的宣传教育、中国特色社会主义的宣传教育、民族精神和时代精神的宣传教育、基本国情和形势政策的宣传教育，在校园内大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励广大师生以实际行动向新中国成立60年献礼。学校将开展“我爱我的祖国”八个一系列活动。即：

　　（1）作一次《祖国，我为你骄傲》的国旗下讲话。

　　（2）观看一部优秀的爱国影片。

　　（3）读一本爱国主义书籍。如：《雷锋日记》《红岩》《把一切献给党》《革命烈士诗抄》《天安门诗抄》《我的一家》《可爱的中国》《青春之歌》《小兵张嘎》 《钢铁是怎样炼成的》《绞架下的报告》《谁是最可爱的人 》《英雄少年赖宁》 《鸡毛信》《青春之歌》《彩图上下五千年》等。

　　（4）写一条“祖国妈妈60周年”生日的祝福语。

　　（5）开展一场“祖国在我心中”百人绘画比赛。

　　（6）开展一场《歌唱祖国》的千人红歌大合唱。

　　（7）开展一次“童心颂祖国”的诗歌朗诵会。

　　（8）组织观看一场盛大的阅兵式及以“礼赞祖国、讴歌时代、振奋民心”为主题的国庆联欢晚会，

　　8、开展第12届全国推普周活动

　　今年9月13日－19日是第十二届全国推广普通话宣传周，我校紧紧围绕本届推普周活动“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的主题，结合实际情况积极宣传，精心安排，周密部署，认真实施，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新台阶。

　　9、组织利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。

　　（四）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。

　　1、加强学校与家长、学校与社区的联系，发挥家庭、社区、关工委、综治副校长、少先队校外辅导员的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　2、通过家长会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

　　3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

　　三、存在的问题

　　1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的深入开展。

　　2、德育科研工作力度不够，少数教师德育工作意识差。

　　3、学校的弱势群体给学校教育工作带来了各种难度。

　　以上是本学年我校德育工作的简单回顾。今后，我们将在上级主管部门的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，进一步提高德育工作的针对性和实效性。

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）



我校这学期狠抓了德育工作,逐渐树立了学校德育的管理理念,德育工作趋于规范化、系统化、科学化，现将本学年度德育工作总结如下：
一、      积极树立“以人为本”的教育理念
新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进不断创新，以顺应新时期学生的特点，根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的管理指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针。将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。结合当前的形势和上级的要求，认真贯彻中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的指导思想，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主”原则，以提高质量为核心，以提高教师队伍素质为关键，以办人民满意的教育为宗旨，以加强学校党组织建设为保证，切实把科学发展观的要求，落实到转变教育观念上，落实到教育教学管理中，落实到教师育人工作中。
二、多渠道，全方位地开展学校德育工作
根据学校确立的三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展德育工作：
（一）“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
（1）文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式，多渠道的正面教育，让每个学生懂文明，人人争做文明学生。一，是组织学生学习《小学生日常行为规则》以及学习《礼仪歌谣》让学生明白做文明学生的准则；二，是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，礼仪待人”的演讲；三，是在校园内设立文明，礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，让环境感化人。
（2）“红领巾监督岗“检查
要求学生“学会弯腰、学会微笑，学会问候，”校园内做到四无（校园清洁无废纸，谈吐文明无脏话，集会就餐无嘈杂，上下楼梯无拥挤）少先队“红领巾监督岗。”
少先队大队委组成文明监督岗，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、校园巡检查、（内容包括学生的课间纪律、礼貌用语，行为习惯）每周评出“流动红旗”一段时间以后，校园形成放学路队整齐，校园环境整洁安静的良好局面。期中、期末，学校评出了“星级文明中队。”
（二）“法制教育”明纲纪
法制教育就是对学生进行“外束”我校根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。
（1）每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》以小竞赛、小故事等方式在各班开展法制教育、以法规来规范学生的行为。
（2）定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请学校的法制副校长来校对学生进行集中教育，用一个个活生生的例子，来教育学生知法守法。
（3）主题班会“法律就在身边”每学期，学校统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识，并要求各班写出书面文字，在全校进行评比、展览。
（4）充分利用校内设施及活动进行法制教育，我校的校园橱窗里先后展出“珍爱生命，远离毒品”“反对邪教”“崇尚科学”“小学生的自理自护”等图片，用活生生的事实来教育学生。这些法制教育活动的开展，不仅强化了学生装遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。
三、“爱国教育”润心灵
爱，是一切力量的源泉，爱国情感，是一切情感中最崇高的情感。
（1）本学期继续抓好升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识。
（2）开展好“中国骄傲”的读书活动计划，并根据区局有关要求，制订读书活动计划，上报读书活动方案。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
四、“宣传教育”促发展
通过宣传橱窗、校园广播宣传等方法，我们教育学生从身边做起，从小事做起、树立“人道、博爱、奉献”的精神。
五、坚持正面教育
坚持正面教育、激励教育鼓励后进生积极上进。一，如班主任叶益珍老师在介绍带班经验时说：“要平等地对待每一位学生，对后进生尤其要多倾注一些关爱和鼓励，在生活上关心他们，在学习上成立“一帮一”助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师、同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步。”二，开展“爱心助学”对生活贫困的学生给予学习和生活的帮助。让他们感受到社会、老师、同学的关爱。随着社会人员流动性大，有的家庭放松了对子女的教育。特别是独生子女的观念和方法上存在误区，给学生的教育带来了新的问题，所以要定期对家长联系沟通。
六、“德育科研”导方向
（1）培育德育教研骨干力量，提高教师对德育工作重要性的认识，要求教师做到爱事业、爱学生、研究学生、以身作则。为学生做出表率，要求教师自觉地投入到德育实施中，通过民主的确良课堂氛围、课堂实践等形式，细心工作，保证德育工作顺利有效开展。
（2）开展经验交流会。在相互交流中共同进步。
（3）我校德育科研工作从一开始就坚持“三贴近”即贴近班级、贴近学生、贴近家长，德育工作者必须贴近班级，以班级文化建设为主要研究对象。班主任必须贴近学生，关注学生的思想动态，同时班主任还必须贴近家长，了解学生的家庭情况，净化学生的成长环境。我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新、进一步提高德育工作实效。

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小学2010年秋季德育工作总结（2010-2011第一学期）

德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校在本学期着重抓了下面的的德育工作：
1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为抓手，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。
2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。
3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处，。
4、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。
5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。
6、发挥隐性课程的育人功能，发挥校园网、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书馆（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。精心布置的“弘扬民族精神”的文化长廊、“感动中国的十大人物”宣传长廊、荣誉窗及墙面上的卡通画，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。