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标题: 小学数学上册期末考试质量监测分析秋季（一年级二年级三年级四年级五年级六年级） [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-1-15 15:46
标题: 小学数学上册期末考试质量监测分析秋季（一年级二年级三年级四年级五年级六年级）
小学数学上册期末考试质量监测分析秋季（一年级二年级三年级四年级五年级六年级）

小学（数学）学科期末考试质量分析

学校

阿什河中心小学校

年级

二年级

年组长

代超霞

在

籍

数

参考

人数

总

分

平

均

分

满分

人数

优

秀

率

及

格

率

各分数段情况

85分以上

75——84

60——74

60分以下

2204

100.18

86%

100%

19人

86%

人

3人

14%

人

答

题

情

况

分

析

本班在籍22人，参加考试22人，总分2471分，平均分103分。及格率100%，最高分120分，最低分71分。现将本次考试情况分析如下：
一、想一想，填一填。此题应得分26分，实际平均得分22分。失分在6、7题。尤其是第6小题，因为平时练习的是能填哪些数，很少接触最大填几。所以孩子们填得不好。7题找规律，比较简单，但是仍有找错的，填上了20的，15的，16的。
二、判断：此题应得分10分，实际平均得分9.1分。失分多数在第1题。
三、选择：此题应得分10分，实际平均得分9.3分。第1题和第4题错得多。说明孩子们对于“克和千克”，混合运算的计算顺序还不熟练。
四、细心算一算。满分24分，多数孩子都在22分左右，竖式计算和估算错得多，甚至有一个孩子没有列竖式。
五、看图写算式。满分6分，4个孩子得3分，1个孩子得了0分。这个孩子没看明白图的意思。
六、用数学。满分35分，平均得分25.4，错得最多的是2、3、5题，从这几道题可以看出，孩子们的抽象思维能力还有待培养。
七、做一做，满分9分，平均得分8.3分，错在第1小题的居多，虽然平时练习得较多，但是对于有些孩子来说，这部分知识仍是难点。

试

题

评

价

整张试卷难易适度。基本题占80％，综合题占20％，题量有点大。答题时间太紧迫，使得学生们没有时间好好检查。试卷考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生思维能力。注重学生的计算，归纳和推理能力。试题类型多，从不同侧面检验了孩子们的数学能力。

存

在

问

题

及

改

进

意

见

1、应多关注智力因素，培养良好学习习惯。教师应强化学生非智力因素培养的意识，因人、因时、因课、因地做好审题、书写、思考等良好学习习惯的养成教育。

2、重视基本概念教学。在教学中减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，。

3、对后进生辅导要落到实处，针对基础，分析个体原因，对每个学生的情况要做到心中有数，对症下药采取补救措施，注重课堂关注，课后辅导等一系列有效方法来尽快提高他们的学业成绩，增强自信和上进心。

作者: admin 时间: 2011-1-15 15:47
小学数学上册期末考试质量监测分析秋季（一年级二年级三年级四年级五年级六年级）

               二年级数学期末质量分析

   本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。

我班有46人参加考试，有42人合格，合格率为91.35%,总分是3503分，平均分是76.15分.有10人优秀，优秀率为22%。从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。

以下主要从三方面作质量分析：

一、试卷分析：

1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。

2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试，统一时间阅卷，然后由校领导审阅，程序非常严格。

3、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直接写得数）二、笔算部分（列竖式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、判断题、画图题、统计题、辨别题、应用题）分别对学生的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查）

二、取得成绩的原因：

1、学校主抓教学领导重视

   期中测试后，每位教师写了期中质量分析，针对期中考试存在的不足，从学生角度和教师角度自查原因，深刻剖析，进行整改。在期末复习阶段能够扎实、全面有效的进行。

  2、发挥班主任的魅力

  本学期我担任二年级的班主任，这对我的数学教学工作起到了非常大的作用，也就是班主任的魅力所在。另外这学期在我们班开展了很多活动，比如大的活动，我校与保靖水田小学的联谊活动就在我班进行；我校与吉首白岩小学的联谊活动也在我班进行。这对学生的学习积极性起到了很大的鼓舞作用。还有平时我利用班队活动的时间开展一些有益的小活动，使学生知道在学校里的生活是丰富多彩的。

3、工作兢兢业业，复习扎扎实实

在我的工作中，都以一颗对学生负责、对家长负责的认真态度对待每位学生的学习，做到对每位学生的学习、思想状况了如指掌，采取分层教学和复习，既让学生“吃饱”又让学生“吃好”，有条不紊的进行分阶段复习，做到复习有时效性。

三、存在问题及改进的措施

1.存在的问题

（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

（3）自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。

2.改进措施

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们.

(4)加强后进生,学困生的辅导工作.上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答.下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心.

(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系.

(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验算的习惯.

(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.

（8)积极参加教研活动,学习好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性.

  总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。

作者: admin 时间: 2011-1-15 15:50
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2011年小学三年级数学期末考试教学质量分析

2011年小学四年级数学期末考试教学质量分析

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