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标题: 幼儿园大班语言活动：转不停的小狗教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-5-13 20:51
标题: 幼儿园大班语言活动：转不停的小狗教学设计
幼儿园大班语言活动：转不停的小狗教学设计

活动目标：

(一）理解故事内容，感受故事的幽默和风趣。

(二）了解故事中旋转物品的功能，对旋转现象产生兴趣。
活动重难点：
重点：理解故事中的小狗为什么会转不停。
难点：能自己寻找故事和画面线索，分析、寻找原因。
活动准备：

（一）教师上网搜集故事《转不停的小狗》视频。
（二）每组幼儿一个榨果汁机及水果若干。
（三）语言CD（《转不停的小狗》。
活动过程：

（一）转不停的小狗。(让幼儿带着问题听故事，既能激发幼儿欣赏故事的兴趣，也能促使幼儿认真倾听，有助于幼儿倾听习惯的养成。)

1.引出故事。

（1）你们见过小狗最喜欢做什么事情？
（2）老师今天要给你们介绍的是只转不停的小狗，它为什么会转不停呢？请听故事《转不停的小狗》。
（二）小狗为什么转不停。(故事篇幅较长，分段欣赏有助于幼儿更好地理解故事。教师风趣的口吻和夸张的肢体动作，能将故事引入高潮，使幼儿体会到故事的趣味性，让故事变得更好玩。幼儿模仿小侦探转停、机器转不停的样子，既是对故事的理解，更是对故事趣味的感受，满足幼儿好动特征。多感官听”故事，符合幼儿的学习特点。)

1.播放视频第一段，教师讲述。
（1）医生说小狗一点毛病也没有，可它还是转不停。你们猜猜，小狗为什么会转不停？
2.幼儿带着问题，欣赏第二段。
（1）讨论：为什么故事里的小狗总是转不停？小侦探发现了什么？（帮助幼儿理解故事。）
（2）小结：原来小狗转不停是因为总是盯着这些旋转的机器。
3.用风趣的口吻和夸张的肢体动作演绎第三段。

（1）你们猜，在故事的最后小侦探会做什么？
4.幼儿完整欣赏故事。
（1）这真是一个有趣的故事，我们再听一遍吧。你可以在听到这此机器出现的时候，学学机器旋转的样子。（讲述到某一一样物品时，幼儿自由用身体动作表现旋转。）

（三）转不停的机器。(对实物的观察，能让幼儿在亲身体验中，进一步感受旋转，理解故事。同时，也能引发幼儿对旋转现象的关注和好奇心。)

1.幼儿分组榨果汁，观察榨汁机旋转。

（1）这些机器真的有那么厉害吗？老师给你们带来了其中一个：榨汁机，我们来看看它到底是怎么旋转的。

2.分享果汁，体会旋转带来的乐趣。

榨汁机果然厉害，不停地转呀转，就把水果变成了果汁，我们一起来品尝一下吧！

3.教师小结：在我们身边，还藏着哪些转不停的东西，我们一一起去慢慢发现吧。

活动延伸：

（一）把故事事视频或图片投放在阅读区，供幼儿进一步欣赏和表演故事。

（二）寻找生活中各种各样会旋转的机器，观察它们旋转的样子，与大家分享，说说是在哪里找到这些机器的，它们有什么作用。

活动提示：

（一）在本活动中，故事是引子，因此故事的框架结构、句式句样，并不是幼儿学习的重点。本活动重在引导幼儿感受故事的有趣，引发幼儿对旋转的关注。教师同时需要关注幼儿语言能力的发展，可以在幼儿回答问题时，鼓励他们运用故事中的句子，或用完整的句子、适当的词语来讲述。

（二）在鼓励幼儿用身体动作模仿旋转时，引导幼儿用不同的身体部位旋转，在体验中获得直接经验，并提醒幼儿注意安全。

（三）谈活动还可进步向艺术、科学等领域拓展，如“转不停的画”“转不停的工具” 等，以拓展幼儿的经验，提升审美情趣。

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