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标题: 小学第一学期二年级组年度工作总结 [打印本页]

作者: admin 时间: 2011-1-12 17:54
标题: 小学第一学期二年级组年度工作总结
一学期来，二年级组全面深入贯彻学校提出的以“教师高人品，学生高素质，学校高品位为目标，以智慧教育理念作引领，以培育特色学科、提高教师学科素养及深化教师个性化建设、促进学生素质发展为宗旨，以精细化管理、制度化管理为策略”的指导思想，在学校的统一领导和指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

1、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如二（6）班王*红老师和二（7）班张*华老师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；二（3）班陈*梅老师和二（5）班黄*老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；二（2）班吴*莉老师和二（4）班朱*梅老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理；二（1）班李*花老师和二（8）班吴*平老师就像一位慈母，对学生的关怀无微不至，特别是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，二年级各班良好的班风和学风正在形成。

在“个性化”班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设格言，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，设立了不同形式的评比栏，激发学生奋发向上的精神。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，组织学生在午间及课余时间进行各种文体活动，丰富学生的课余生活。

2、做操方面悉心指导

做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的快乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。同时，还专门安排马爱萍、朱功兰老师加强本年级做操的指导和巩固工作。年级的部分老师也坚持跟孩子们一起做操。二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定，我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好，是非常可喜的。

3、卫生工作落实到位

我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分，经常得到学校领导的表扬。二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来。为增强孩子们的环保意识，我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上，在老师的带领下，孩子们主动捡起操场上的垃圾，主动扶起路边倒落的小花盆。从而，使孩子们养成良好的品德，在每月的评选中人人争当最佳“环保小明星”。

4、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

5、做好与家长的沟通工作

本学期，我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度，扫除了班级开通盲点，提升了各班校信通的开通率，部分班级的开通率达百分之八十以上，做好了与家长的沟通工作。另外制定了二年级校信通管理要求，极大部分班级信息发布量月月超过了规定要求，部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评，充分发挥了校信通的功效。同时我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

1、重视了教学过程管理

作者: admin 时间: 2011-1-12 17:54
一是定期召开年级组例会，明确了本年级组教研组长、备课组长、教学人员、工作职责及考核细则，规范了教学人员考核过程。二是更加重视了《我的成长脚印》在成就学生素质发展过程中的导向、激励作用，强化了过程管理。三是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业7A1B，数学作业全是A，美术作业全是A。四是组织年级组长和备课组长进行了课堂教学专项督查，对督查中发现的问题及时进行了整改。五是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进行了详细的分析。

2、重视了课堂教学研究

扎实开展了教学研讨活动。一是加强了语文、数学校内研究课的反思研讨，每周安排一位教师上课，全组教师听课，集体备课时认真研讨，研讨时先由执教老师说课，说课的重点放在思路、反思和重建上，再由听课教师评课，评课的重点放在说问题、说改进意见上。二是举办了“同课异构”数学教学专题研讨活动，县研训员和学校数学教学骨干教师参与了活动，并对活动给予了肯定。三是在竞赛班的设置上，这学期开设了写话班，三十多人，确保每个班级有潜力的学生都能在写话上得到发展。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

我们组的工作目标是：“致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据二年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有：

1、“成语积累”活动

成语是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。对成语的理解和运用是现代小学生的薄弱环节，利用成语典故对学生进行教育，可以增加学生古典文化的积累，陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。因此我们二年级语文组开展了“成语积累”活动，具体情况如下：活动时间：2010年9月～2011年1月。活动内容：积累成语。活动形式：每班先在自己班级中开展活动，每天由一位学生教两个成语，一直持续大约4个月。然后每班推选2～3名学生参加年级中的“成语竞赛”。最后在年级中选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。这个过程对学生来说，是终身难忘的。

2、 “我是超级写画王”创作大赛活动

为了让学生的左右脑一起做个智力操，用画笔画自己想画的，用文字写自己想说的，共同来描绘七彩的世界、七彩的童年，组织学生参加了《七彩语文》杂志社主办的第二届“我是超级写画王”创作大赛。学生在语文老师的精心指导下，经过充分的准备，坚持自创，以图配文，以文配图，既写又画，学生得到了锻炼。

3、“我游戏，我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动

值2008年元旦来临之际，本年级组为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室，每个场地配备两个老师负责一个游艺活动，要求人人参与。通过多彩的游艺活动，学生在活动中动脑参与活动设计，动手参与活动准备，动情参与活动过程，动心抒写活动体验，并成为了记忆中精美的一页。与此同时，使学生感受了元旦的节日快乐，激发了学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。

4、别开生面的大课间活动

我们认真落实每天锻炼一小时计划，并且以比赛的形式让学生积极主动参与锻炼。在二年级体育老师的指导和协助下，二年级开展了一次别开生面的大课间活动，让学生的课外锻炼显得比以前更有目的，更有内容，更加积极。各班组成了自己的长绳队，短绳队，在没有老师的带领下，他们自发组织锻炼，几乎每天早上、课间、中午、放学后都可以看见我们二年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。

5、小小气象员活动

二年级每班在班级黑板报开辟“小小气象站“专栏，让学生轮流收看南京或者高淳电视台当晚的天气预报，第二天早晨写在专栏里。目的是让学生养成关注天气的习惯，并积累关于气象的词汇，学生兴趣盎然。

四、以构建和谐年级为最终目标，积极营造团结和睦的年级教师集体。

二年级是一个团结向上的集体，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，也经常举行小型的“聚会”，使大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。

1、弘扬新风尚：师德提升

作者: admin 时间: 2011-1-12 17:54
根据本年级组的实际情况，采用民主和集中相结合的原则，选择了有一定威信、各方面比较优秀、又能顾全大局的教师担任年级组委员会委员，共商组内各项事务。在组建好班子的基础上，努力营造积极向上、团结进取的教学氛围。通过榜样、激励机制弘扬正气，发挥正确舆论的导向功能。此外，弘扬团队精神是培养这支队伍的一个重要载体。一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。年级组委员会通过开展有益的活动，引领教师走进团队，感受“前进的道路上有你同行，会更精彩；丰收的硕果有大家共尝，会更有滋味”的团队魅力。让教师们在合作中互相协作，互相欣赏，互相支持，从而增强集体的凝聚力和号召力。

2、发展新教师：专业成长。

目标是一个人发展的方向。有了目标才有奋斗的动力。“如何让组内每一位教师得到最佳的发展”，由于组内教师的工作时间、年龄、教学水平各不相同，所以年级组组织本年级组全体教师，认真撰写了教师个人专业发展规划，并进行了交流。同时，开展了多种形式的交流、学术沙龙活动，多人次在活动中做了讲座或书面交流。鼓励教师参加各种培训，为教师的专业发展搭建了平台。

3、推进新学习：理念更新。

新课程的改革，既是一个重大的理论课题，更是一场深刻的教育革命。如今，新课程的实施工作虽说已启动，但实施的难度仍较大。这很大的原因是教师由于缺乏学习，导致观念还未转变，新鲜的知识未能及时地吸收。学习是时代的主题，为了推进新课程的改革中，需要我们不断地加强学习，不断地提升自己，朝着自己发展的目标努力。为此，要把年级组建设成教师的学习型组织。本学期组织教师认真自学教育教学理论，每周摘录教育教学信息提交20篇读书笔记或学习心得。组织教师参加了“读一本好书，写一篇心得”活动。积极组织本年级组教师学习“十七大”精神，撰写学习“十七大”精神体会文章18篇。

4、开展新研究：业务提高。

课堂是实施素质教育和课程改革的主阵地，是提高教师业务水平的主战场。课堂教学的活力来自于教师业务水平的提高。年级组营造积极探究，不断改进，共同提高的教研氛围，促使教师教学业务的不断发展。

(一)加大集体备课的力度。充分发挥组内平行班任课教师多的优势，充分发挥集体的智慧，共叩教改之门，探讨教学新路子，切磋教学艺术，斟酌教学方法，不断提高备课质量。在教研活动中，每一位老师都积极发言，既有自己学习中的思考，也有教学中遇到的问题。在活动中，老教师毫无保留的将经验传授给年轻教师，年轻教师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围非常浓厚。记得在一次教研活动中，大家就家庭作业量产生了讨论，有的说时间紧，任务重，如果不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，一二年级就不要布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得快乐，作业布置多了还不是费力不讨好，干脆就只布置读的作业，不布置写的作业。说实话，类似的争论在我们教研组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。

(二)加强课堂教学的研究。各教研组结合一堂好课，通过说课、上课、评课等形式开展教学研究。以优质课、汇报课、示范课为阶梯，全面提高教师的教学水平。同时，可以使教师从每一次失败中吸取教训，从每一次成功中积累经验，从每一次的实践中获得发展。积极组织本年级组教师参加课堂教学研究活动，先后上县级公开课3节，校内研究课18节。

(三)关注青年教师的成长。充分发挥组内教学能手、教学新秀、骨干老师的作用。认真上好示范课，将自己先进的教学经验、有效的教学方法无私地传授给新教师。本学期，语文组参加了校30岁以下语文教师“同研一堂课”的赛课教研活动，在活动中，我们组内4位老师的课得到了好评，在与大厂实小的教学研讨中，吴晓莉老师执教的《小动物过冬》也获得了听课教师的一致好评。
四培养教师科研能力。教育科研是用科学的方法来研究教育的未知领域，探索教育的规律，是全面提高教师整体素质的重要途径。因此，年级组内努力搭建开展科研活动的平台，让每位老师都能投身于科学研究之中，从而促进自身的发展，推动学校的课程改革。组织教师积极参加教科研活动，本学期我们年级组申报并立项市级“个人课题”1个，县级“个人课题”5 个，2个优岗课题正在准备结题，8人参加了学校的省市规划课题的研究。积极组织本年级组教师参加各级各类竞赛或评比， 3名教师获得县“优秀青年教师”称号，2名教师参加市“优秀青年教师”评选，有5名教师获得校“优秀青年教师”称号，2名教师获得校“优秀班主任” 称号，1名教师获得校“十佳班主任” 称号。组织本年级组教师认真撰写教育教学论文，本学期有有 2篇论文在省级获奖，有1篇在市级获奖，有8篇在县级获奖。

五、存在的问题及改正的措施

存在的问题
1、学习方面：优生面还不够广，优生的学习积极主动性还不够。另外，学生的学习自觉性还不够，学习仍比较被动。
2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。学生的逆反心理时有表露，教育难度逐步增大。

作者: admin 时间: 2011-1-12 17:54
3、由于我们组年轻人比较多，有关教育教学的理论学习还不够系统。我们有时只顾埋头做事，而忽略了抬头看路。对于教学之后的反思还比较欠缺。。
4、我们年级组为学校做了很多事情，但对于过程资料的搜集显得还不够及时和完善。

因此，我们需要改进的是：

改正措施
1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，更多的学习教育教学理论，只有强大的理论支撑，才会有高质量的教育，更好地注重过程资料的搜集和整理，多写教育反思和教育论文。严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，借助拼音扩大阅读量和练习写话，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。同时，对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其他学生学习的榜样。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

3、在强调到位的同时，要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。同时，对学生中出现的逆反心理要及时疏导，积极寻找对策，妥善处理学生与教师之间的矛盾，将学生的反抗情绪消灭在萌芽状态之中。

4、多开展一些活动如增加班级、年级组的凝聚力。

5、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。

本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有不足的存在，针对二年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使二年级形成文明向上，团结进取的风气。

总之，在这个温馨和谐的大家庭里，我们二年级教师团队的每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣，希望我们二年级团队的所有老师在今后的教育教学工作中&mdash;&mdash;
蓄积能量，点燃学生学习的激情。
积累知识，唤醒学生沉睡的智慧。
修行品质，启发学生践行真善美。
倾尽心血，滋润学生如花的生命。
精彩教学，留给学生思维的空间。
超越自我，引导学生放眼大世界。

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