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标题: 同课异构，精细课堂；共同研讨，领悟反思-----初中数学听课有感 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-4-19 07:49
标题: 同课异构，精细课堂；共同研讨，领悟反思-----初中数学听课有感
本周三，周四我们数学组进行“师徒结对，同课异构”活动，周三八年级康帅峰老师与他的徒弟郭营老师和卜文瑾老师，分别讲授的是北师大版八下《因式分解—公式法》。刘焕老师和许亚楠老师讲的是《探索三角形的条件》。虽然讲的课题相同，但是每个人的风格是不一样的，各有千秋。五位老师以自己扎实的教学数学，基本功，细致严谨的数学题思路，灵活轻松的师生互动，为我们奉献了五节优质的数学课。
康帅峰老师针对本节课的内容所需要的上面的知识做了细致的复习，实现了本节课和上节课的复习，回顾对接下面，学习做了很好的铺垫。
卜文瑾老师以扎实的数学基本功，强大的亲和力，学生在她的环环相扣的教学环节中掌握了本节课的内容，课堂气氛和谐融洽。
郭营老师整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生做，再就是让学生独立做。整堂课教师引导得有序、有理、有法，学生经过思考、钻研、整理，整堂课过得轻松、和谐。
许亚楠老师的课注重了学生动手操作能力的培养，如动手画一画环节让学生绘画测量得结论。注重及时总结梳理知识，。注重学生推理能力的培养，体现了由合情推理向有条理推理的转化。
刘焕老师的课注重学生学习兴趣的培养，注重阅读能力和分析能力的培养，如开头的文字题学生列完式后问学生是由哪句话可得。注重好习惯的培养，如做笔记的习惯，回答问题过程严谨叙述的习惯，课堂气氛轻松愉快。
以上是我听数学课的几点心得体会。听几位教师的数学课，使我亲眼看到他们各自的教学风采，深深地感染了我，通过他们的课堂教学，让我直观的看到他们不守旧，与时俱进，认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。

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