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标题: 人教版一年级《品德与生活》下册第四课我和小伙伴教学设计 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2011-1-9 14:16
标题: 人教版一年级《品德与生活》下册第四课我和小伙伴教学设计
第四课 我和小伙伴
  教学目标:
  1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。
  2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
  教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
  教学难点:有了问题要协商解决。
  课前准备:
  教师:授课教师和朋友在一起的照片。
  学生:小伙伴的资料或照片。
  教学设计:
教学过程设计:
  一、导入:
  1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说)
  2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
  板书:我和小伙伴
  二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐
  1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
  教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
  2、指名学生来讲。(投影出示学生所带照片和书中典型图片)
  3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?
  4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
  三、活动:该怎么办?
  1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。
  2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?
  3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?
  过渡:刚才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题,大家帮他想办法,看怎么解决那个问题。
  投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
  板书:大让小  轮流玩  猜拳  一起玩
  4、投影出示分蛋糕事件。
  分组讨论:该怎么办?
  指名到讲台前表演一下。
  5、小结:许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的,大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让,想到别人,是在大家共同分享,所以大家都快乐。
  四、意见不统一怎么办?
  1、讨论:你们小组听谁的?(投影出示插图)
  说一说:你们小组是怎么解决的?
  2、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
  板书:商量解决
  五、犯了错误怎么办?
  1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?(投影出示插图。)
  指名到前边表演一下。
  板书:勇于认错
  2、小结:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能相处愉快。





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