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标题: 三年级下册口语交际《劝告》基于标准的教学设计 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-4-14 19:15
标题: 三年级下册口语交际《劝告》基于标准的教学设计
教材来源：统编版三年级《语文》教科书/人民教育出版社2019版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第7单元--口语交际——劝告

主题：口语交际——劝告

课时：共1课时

授课对象三年级学生

设计者：赵维丽

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

2、教材分析

   这篇口语交际是在孩子们学习和生活当中发生的，给孩们一次警告的同时还让孩子如何去劝告别人。让孩子们在对说上同学的同情的同时又会用合适的语言进行劝慰。体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。

   教学重点：

   了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。

   教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。

3.学情分析

三年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。有些孩子不懂得说话的艺术，通过这次学习孩子们或许从中能够学到点说话技巧。

教学目标

1．培养学生运用得体的语言进行表达的能力。

2．了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。

评价任务

   孩子在共同或分小组进行讨论。

作者: 最新资料 时间: 2019-4-14 19:15

教学过程：

环节		提示
一、巧设情境，引入话题	1. 情境创设 2. 劝说导课
二、讨论劝说的艺术	1. 小组讨论 2. 汇报交流，明确劝告的艺术。 1）指责的口吻 2）用批评说教的方式 3）委婉的方式指出错误 3.课件出示	。
三、小组合作练习劝说	1. 出示第一种情况：横穿马路 2. 小朋友总是爱玩手机游戏 3. 全班展示
四、教学效果评价	这节课我们学劝告，练习劝告，最后会劝告，老师相信每位同学都能成为小小劝说家

备注： 多媒体课件。

板书设计

劝说

注意说话语气

学会换位思考

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