绿色圃中小学教育网

标题: 读《让每个学生制动参与学习的37个技巧》点滴感悟 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-4-1 14:37
标题: 读《让每个学生制动参与学习的37个技巧》点滴感悟
与语文教研组共读书目：2019年3月29日（周五）开始读《让每个学生主动参与学习的37个技巧》第一章，缺乏学生投入的高昂代价，第1页至28页。

用读书开启智慧之门
——始读《让每个学生制动参与学习的37个技巧》点滴感悟
文：薛真

在读这本书的时候，我一直在不断的反省我自己：

在我的课堂上是否出现过学生全身心投入学习的情况？

我个人是否经常在我的课堂上进行着一言堂的教学模式？

学生在我的课堂上是不是也处于一种长期的厌倦状态？

我如何做才能够让我的学生能够全员的参与到我的课堂中？

在读这本书时，作者从辍学谈起，说到在很多国家辍学率其实是很高的，并且学生受教育水平与**率也有一定的关系。通过研究表明：那些在学校里学习时间较长，受教育水平较高的学生走上社会**率较低；而那些一早就辍学的学生，**率较高，并且再次入狱的可能性也越大。作者提到，当自己作为志愿者在与其沟通的时候，这些人员普遍反映自己在学校里时根本不喜欢学习，觉得学习是一件很痛苦的事情，他们痛哭流涕地深刻的反省自己之所以身陷囹圄，完全是因为自己在上学时，根本没有用心学习，甚至是厌倦学习。但也有说到在他们那时的课堂上，大多数时候自己只是课堂上一个渺小的旁观者，只是一个可悲的“接听器”。

看到这一点时，我深深觉得自己肩上的担子特别重。在我们的课堂上，如果学生只是长久的作为一个旁观者，教师所教授的内容吸引不到他，让他觉得无聊甚至是无趣，那他就根本不会参与，每日的学习对他来而言就是一种折磨。编者提到的辍学以及**率与教育相关的具体数字是我分明决出作为教师我的担子十分之重！如何让学生积极的参与到我们的课堂中，真正收获到知识，获得能力的提升，或者最起码是在咱们的课堂上感受到参与的快乐，被肯定的幸福感，不断成长的成就感，这应该是我们作为教师每个人应该思考的问题，

书中列举了某个中学使用全员参与的技巧后，学生在课堂上参与度十分之高，每一节课都在充分参与，认真讨论的状态中，学生能够在教师的指导下根据教师所制定的计划，在需要的时间里去思考，去建立联系去和同学交流，去和老师互动，在这些行为当中真正收获到成长和快乐。

编者一再强调全员参与原则的使用跟教师的经验和年龄毫无关系，只要你愿意去操作，你就可以在你的课堂上有效的去展开，如果你坚持去做，它就会变成一种思维习惯，让你在课堂上不仅教授的轻松，而且学生收获的也丰厚。

第一章中，编者并没有告诉非常明确的让学生如何全员参与的技巧，但是这薄薄十几页的话语让我对这本书充满了浓厚的兴趣，我迫切的也想要从书中找到可供我借鉴使用的学生全员参与的原则，我也非常着急的想要从书中找到可以让学生快乐参与、有所思考、有所收获的方法，所以我很认真在读，很用心在思考。（1056字）

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)