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班主任教育案例 老师请你温柔一点

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发表于 2019-3-19 12:55:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
     班里的小杰,我一直认为他是一个奇怪的孩子,他的身上有一些自闭症孩子的特质,却并不是一个自闭症儿童。小杰的性格有时候很温顺,有时候又很极端,你不能确定他是否在下一刻会发作。小杰喜欢蜘蛛,对蜘蛛有一种迷之执着,谁也不能说清楚这是为什么。因为小杰的这个喜好,我便总是投其所好,利用蜘蛛让小杰能够更听话一些。
        “小杰,来进班吃饭了。”
        “我不要。”
        “我好像看到班里有一只蜘蛛,你要不要来找一找。”
         这个时候小杰总是会很听话的乖乖跟着进班。
         “小杰,上课了,我们进班吧。”
         “我不去。”这个时候如果你硬拉着他,他肯定是不愿意的。刚开始遇到这种情况,我都无所适从,不知道应该怎么把他弄进班里。硬的不行,那就来软的。后来我就跟他商量,如果你现在进班,老师就允许你下一节课一下课就出来找蜘蛛,可以吗?这种情况下,小杰大多时候就会乖乖的进班,很少反抗了。
        小杰在班里的时候总是喜欢模仿别的同学,比如学话,模仿某种行为。之前有一次小杰跟着班里的小昕去欺负小淼,被我看到了,我严厉的批评了他。问他刚才错了没有,他摇摇头,欺负同学了没有,还是摇摇头,完全否认刚才自己恶劣的打人行为。后来我就慢慢的跟他说,如果你承认错误,老师不告诉袁老师,也不告诉爸爸。小杰这才点了点头,承认自己欺负同学了。
         今天小杰又在地上打滚了,情绪波动很大,嘴里大喊着,躺在地上滚来滚去,身上弄得脏的很。原来班里刚刚拖了地,小杰没有问一声就大摇大摆的进班了,把地板弄得脏兮兮的,被常老师很生气的批评了。他被要求进班清理干净,可是这时候的小杰仿佛根本听不进去老师的话,很激动。后来常老师放弃让他清理,温柔的跟他说话,并帮他拍了拍身上的灰尘,小杰这才恢复“正常”。
        后来我就发现,当小杰不听话的时候,如果老师们来硬的,小杰往往很抗拒,而如果细声细语的跟他商量,小杰就会很配合。看来小杰需要温柔以待啊。
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