阅读是件平常事儿——二二班书香班级建设经验交流

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最是书香能致远，阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神。而班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨，每个班级都应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

我们说的阅读应该存在于日常，它不是简单的一节课，而是渗透于学生的学习日常中，只有变得平常才能使阅读真正被孩子们所接受。浓厚的阅读氛围和不流于形式的阅读模式，才是书香班级建设的意义。为此，二二班实施了具体的建设措施，为学生建设一个把阅读当平常的书香班级，以此让阅读渗透在学生日常学习生活的角角落落。

一、图书角建设。根据学生的年龄特点和阅读基础，成立图书角。学生们可自愿拿出自己喜爱的图书放置班内图书角和学生分享，每个学生每周都能借阅不同的图书。并成立图书管理小组，由专门的学生管理好图书角的图书借阅。图书角放置5把椅子，供学生课间阅读，因此每次下课都能看到学会们在后面读书的身影。图书角的设立为学生提供了一个图书借阅的平台，更是真正做到了何时何地在班级内都能阅读。

二、阅读指导课。班级内每周都会开展阅读课，以必读书目为主，为学生们讲解课外阅读内容，在课堂上学生们自由讨论、齐声朗读、和喜欢的人一起读等等。利用不同的形式让学生们在学会阅读，而每周的阅读课也成为了学生们最期待的课程之一。

三、制作阅读册。每周阅读课结束以后，都会在周末的时候让学生们制作一张精美的阅读手抄板在自己的阅读册上。学生们发挥创造力，不仅详细记录了阅读内容，更加用绘画绘制出了属于自己的阅读绘本，通过阅读来激发学生的创造力。每周的阅读册都会在班内评比和分享，大家相互讨论、借鉴，形成了浓厚的阅读氛围。

四、讲故事比赛。从一年级开始，每学期都会在班级内开展“故事大王”讲故事比赛，讲故事比赛这种形式让阅读不仅存在于读、写层面上，更是锻炼了学生的表达能力，让学生学会“说”，真正做到阅读存在于日常，学以致用。

真正的阅读是让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流。而书香班级的建设，就是为了培养孩子们的书生气质，让他们徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐趣。一个完善的书香班级建设还需要很长的路走，但每一步都需要脚踏实地，把阅读当做一件平常事儿来做，让阅读变成日常，则是我们孜孜不倦的追求。