标题: PEP版三年级下册英语《Unit 1 A Let's talk》说课稿 [打印本页] 作者: ljalang 时间: 2019-3-7 01:23 标题: PEP版三年级下册英语《Unit 1 A Let's talk》说课稿 PEP版三年级下册英语《Unit 1 A Let's talk》说课稿
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s talk说课稿
我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。
一、说教材
我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型：
We have a new friend
I’m from America,Canada ,China.
主要词汇是：America China Canada welcome
教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from...（国家）. Welcome！通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2、Let’s practice
本部分是为巩固Let’s talk部分而设计的练习，让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一些介绍，如名字、国籍等。
【教学重点】句型：We have a new friend today.
I'm from America.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
二、说学生
参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。
三、说教法
在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣、认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。四、说学法
教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。
五、说过程
（一）课前准备
1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗
2.课前先教会两个学生说Canada,America，以便呈现新课时做示范。
（二）教学过程
1、热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。
（2）由歌曲自然引出师生间的问候：
T：Good morning，class. Welcome back to school.Nice to see you again.
S：Nice to see you,too.
（3）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话：
T: Hi！Nice to meet you.What’s your name,please?
S: I’m„
T: Welcome back to school！
2、呈现新课 （Presentation）
（1）师生问侯：
T：Good morning, boys and girls.
I’m Miss Tang. I’m from China.(手中举起中国国旗)
Where are you from?
作者: ljalang 时间: 2019-3-7 01:23
鼓励学生说出：I’m„ I’m from China.
（2）让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
（3）教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］学生跟读模仿。
（4）T：What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
（5）教师解释并教读单词：welcome
（6）(事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到跟前，进行如下对话：
T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次)
What’s your name,please?
S：I’m Amy.
T:（教师领着全班说）Amy!Welcome!
（7）用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
（8）让学生戴上头饰分别扮演Bai Ling,Mike上台做自我介绍。
3、趣味操练（Practice）
（1）用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位学生说完后礼貌地向他（她）问好（如：Nice to meet you.等）
（2）表演Let’s talk部分的内容。在此基础上，自编对话表演：
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am... I am from...
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
（3）播放英文歌曲《Boys and girls》，学生围成一圈玩丢手绢游戏，停到哪里就与该同学互作介绍。
4、扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照片或图片向学生提问：
Who's he/she?（可让学生用中文回答）
Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
5、Homework
（1）熟练掌握本课时的重点知识内容。
（2）在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出：We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America.
再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍I’m from America / Canada / China，通过国旗加深印象。
在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，气氛活跃的目的，同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。