刚开始的时候，可能是因为个人觉得学生的水平还没有达到纯英文版的阅读水平，亦或是觉得平常的教学教研及课外辅导工作异常地繁忙，要实施一套新的分级阅读绘本是一系列的庞大工程，纸上谈兵的难，虽然有点不太情愿，但为了学生的未来学习英语可持续发展，我还是克服了心理觉得难的障碍，好好地迈出了第一步，好在聆听了省教研员专家姚连荣老师对课题的实施指导意见后，一步一个脚印，步子不用迈得那么大，也不要急于求成，心理上的万难石终于落地了，就这样一本故事书反复读，读反复，不厌其烦，课上梳理文意，感兴趣的多积累好词好句，借助智慧课堂的优势，布置语音作业，直至期末考试的两个月时间里，学生在学习Making a choice绘本的朗读成效上已初见端倪，为期末口语测评做好了铺垫并打好了基础，公开课的实施对绘本阅读的课堂教学展示提升到一个新高度，在全体英语组教师的群策群力下，扎实探讨教学，协力合作，商讨出主要教学环节，在集体研讨中，我们的讨论氛围越来越热烈，时不时为智慧的精彩之处欢呼，精神振奋，我想这个过程是令人难忘的，也为这个团队的通力合作而感到骄傲和自豪！