部编版一年级数学下册《一个数比另一个数多（少）几》导学案板书

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部编版一年级数学下册《一个数比另一个数多（少）几》导学案板书
七校课改一年级下册集体第二单元导学案                     
学校                班级        一（  ）班        主备人       
参备人                审核人       
课题        一个数比另一个数多（少）几        课时—总课时        14-10
学习目标        1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。
3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。
重难点        能够独立解答简单的实际问题。
课前预习        课本第21页例6。
课型        新授课        教学准备        插图
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）        师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！       
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。
○1小华套中了（  ）个，小雪套中了（   ）个。
要解决的问题是（     ）比（    ）多套中几个？
○2完整地把题目的意思说给同伴听。
2、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）
小华：○○○○○○○
小雪：●●●●●●●●●●●●
通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        1、思考三个问题：
○1谁和谁比？
○2谁的多？谁的少？
○3多的分成几部分？是哪几部分？



小华：○○○○○○○
小雪：●●●●●●●  ●●●●●

2、        根据推理过程，思考怎样列式解答。
从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。
12-7=5（个）
口答：小华比小雪多套中5个。       
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。
○1小雪比小华少套中几个？
○2小华套中的和小雪套中的相差几个？
○3小雪再套中几个就和小华套中的同样多？

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）        课本第21页做一做。       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        通过今天这节课我学会了                  ？
我们是怎样解决问题的                 ？       
板书设计：         
学数学   用数学

小华：○○○○○○○                        
小雪：●●●●●●●  ●●●●●              12-7=5（个）
              口答：小华比小雪多套中5个。

课后反思：

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七校课改一年级下册第二单元导学案
学校                班级        一（  ）班        主备人       
参备人                审核人       
课题        一个数比另一个数多（少）几练习课        课时—总课时        14-11
学习目标        1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。
2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。
3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。
重难点        1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。
2、能够正确解答求两数相差多少的问题。
课前预习        课本第223页练习五第5~9题。
课型        巩固课        教学准备        插图
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏
1、导（导课题、目标）        师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。       
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        基本练习。
1、        填空。
5比4多（   ）。      16比8多（    ）。
8比10少（     ）。   6比11少（    ）。
2、        连线。

3、        在○里填上“>”、“<”、或“=”。
       
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        思维训练。
练习五第5、7、9题。




       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）        通过今天这节课我学会了                  
             。
我的心情                              。       
板书设计：         
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13-8=5（箱）                        12-3=9（朵）
   口答：上午比下午多摘了5箱。     口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。
      17-8＝9（个）
   口答：小灰比小白多9个。
问题：小白比小灰少几个？ 小灰比小黑多几个？ 小白和小黑相差几个？……

课后反思：