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标题: 部编版小学二年级语文下册《寓言二则》教学反思课后反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2019-3-2 13:30
标题: 部编版小学二年级语文下册《寓言二则》教学反思课后反思
部编版小学二年级语文下册《寓言二则》教学反思课后反思
寓言二则
揠苗助长：
初读课文。教师在导入课文之后,再引导学生带着问题读课文,感知文本,使阅读不再盲目,提高了阅读的质量。
自读课文。如果说初读课文是为了感知故事梗概,那么自读就是对阅读的更进一步了。在学生初步感知课文的基础之上,教师可以引导学生深入理解课文,同时注重对学生多方面能力的培养。
亡羊补牢：
　教师可以利用做游戏这个环节来引导学生完成对生字词的把握。让学生们在轻松愉快的环境中学习,既能提高学习效率,又能使学习变得开心、快乐。
情境的创设有利于学生由此及彼,深入思考。教师可以用具体的问题,创设出相应的情境,让学生在想象中理解课文,把握课文的中心意思,从而获得体验,以达到育人的目的。

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