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听课心得 观阮翔老师的《月相变化》之感

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发表于 2019-3-1 21:14:59 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《月相变化》一课,对我来说一直是一个不知从何下手的课,更别说是在别的学校展开。怀着学习的心观看了阮翔老师的这一节课,崇敬之心油然而生。
     首先是课前准备,阮翔老师这一节课是在别的学校进行的,他为了做好课前准备,提前一个月要了上课学校老师的电话,布置了观察任务。记录单更是直观简洁,而且课下观察,特别是这种中长期的观察,需要授课老师尽量想到所有可能的细节,跟学生交代的特别清楚,他们才能完成这项课下任务。让我明白,作为一名科学老师,上好一节课,绝不仅仅只有课堂40分钟的功夫,它需要科学老师提前一个月甚至更久就要开始准备课堂所需要的“资料、材料”,是要把课堂延伸到生活的。即使平时的课堂,也需要老师精心准备,特别是课堂材料,稍有疏漏,便影响课堂效果。阮老师的这种计划全面,及时周到,不是我现在能企及的,他为课堂肯花心思,花时间的这种敬业精神更是我学习的榜样。
      另一方面,阮老师将中长期的观察很好地给我们展现出来,为我们提供了一个模板,提供了一个学习的样本。本次观察分为前期观察,中期指导(课堂),后期观察。前后期学生的观察尤其重要,让学生参与,思考,明白怎么观察,怎么处理信息,怎么为新的研究提供信息。这种中长期观察,是小学科学中很重要又很缺乏的观察模式。观察,也不只是死板地教授学生观察的步骤,而是让学生真正参与,有思考,自主悟出来观察方法,在观察的时候学习观察。当然,观察又需要一定的指导,而不是“放养式”自由发挥。所以在指导观察和学生自己观察这两者之间的程度把握上,需要进一步思考拿捏。
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