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标题: 2018-2019学年郑州市七下期末英语书面表达试题分析 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-2-27 08:52
标题: 2018-2019学年郑州市七下期末英语书面表达试题分析
一、书面表达期末真题：假如你是张华，打算加入学校的英语俱乐部，请用英语写一个自我介绍。

二、书面表达评分细则

（一）总原则：先定档，再给分：

书面表达，15分。考生应根据题目要求，采用适当的时态、语态、句式和词语，完整、准确地表达所要求的内容。分四档评分：

第一档：13-15分。符合题目要求，内容完整，层次结构清晰，表达清楚，语言无误。

第二档：9-12分。基本符合题目要求，内容较完整，层次结构较清晰，表达较清楚，语言有少量错误。

第三档：4-8分。部分内容符合题目要求，内容不够完整，层次结构不够清晰，表达不够清楚，语言有较多错误。

第四档：0-3分。不符合题目要求，整篇表达不清楚，或照抄、拼凑几个词语。

（二）本次书面表达在分档后评分细则：

1.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给出分数。

2.词数少于40词，从得分数中扣除2分。

3.评分时，应注意单词书写与标点使用的准确性与规范性，此类错误每两个扣0.5分。

4.如果书写脏、乱、差，可适当扣除1-2分。

5.作文无标点，无间隔，根据文章内容，酌情扣2-3分。

6.作文无落款，不扣分。

7.作文照抄阅读理解不给分。

8.满篇都是简单句，语言准确无误，最多14分。

9.出现校名、地名不扣分。人名、地名拼错，按照正常错误改。

10.人称错，属于跑题作文，降两档处理。

11.同一错误反复出现，扣2分。

三、书面表达提供范文：

Hello, everyone! I’m Zhang Hua! I am glad to join the English club. I’m a student from Grade Seven. In my free time I like playing sports. I’m good at basketball and swimming. They are interesting and make me healthy. Of all my subjects, English is my favorite. So I come here. I want to speak English well and learn from you. Let’s have a good time here.

四、书面表达问题反馈：

本次书面表达是让学生写想加入英语俱乐部时的自我介绍，是学生非常熟悉的话题，学生有话可写。且要求非常开放，无其它限制条件，学生几乎人人能写，0分作文少。但评卷中发现学生书面表达存在以下问题：

（一）书写方面：部分学生书写较差，涂抹处多，不能做到工整规范；

（二）审题方面; 这是让写自我介绍的作文，个别学生审题不清，写成了家庭成员的介绍。

(三)结构方面：思路混乱，条理不清晰。有学生写了一句学科方面的爱好后紧接着写了自己喜爱的运动，在运动后接着对喜爱的学科阐述了原因，逻辑混乱。

（四）内容方面：通过审题，本篇作文的内容中最好要阐述自己喜爱英语学科、英语方面有擅长，但部分学生的写作中未体现。

（五）语言方面：语言基本功不够扎实，动词形式、介词、冠词、名词单复数、标点、单词拼写等细节错误过多。中文思维仍占主导地位，不能使用地道准确的英文来进行表达；

（六）句式方面：句式单一，平铺直叙的简单句较多，高级地道的句式（如谚语等）较少使用。

五、书面表达教学建议：

（一）日常写作时引导学生注意以下六点：

1.书写要规范。

2.审题要严密，文章立意要高。

3.内容要完整，不能漏掉要点。

4.条理要清晰(段落分明、有层次、能够恰当使用连接词。)

5.句式要多样，富于变化（可恰当使用谚语或比喻、感叹句、从句等复杂句式）。

6.语言要无误。

（二）教师最好在课堂上让学生限时写作后上交，批改后将优秀作文展出学习，共性错误集中讲评。学生根据老师的批改进行二次写作，甚至三次写作，直至写出满分作文。

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