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标题:
人教版九年级化学上册《化学反应的分类》教学案
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作者:
ljalang
时间:
2019-2-24 00:43
标题:
人教版九年级化学上册《化学反应的分类》教学案
人教版九年级化学上册《化学反应的分类》教学案
学习目标:
1.理解、识记化学反应的四种基本类型。
2.理解、识记化学反应中伴随的能量变化。
3.熟记影响反应速率的因素之一,催化剂。
候 课
请同学们挺直脊背,端正坐姿,以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程:
一、板书课题、出示目标。(出示【投影01】)
二、先学。
1、复习指导。(15分钟)【投影02】请同学们认真看课本P37-41的相关知识点,完成以下任务。
(1)熟记实验室制取氧气的三种方法以及相应的文字表达式。
(2)熟记分解反应的概念。
(3)熟记制取氧气的操作、注意事项。
15分钟后,比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2、学生复习
3、检测复习效果【投影03-04】
1.下列反应中,不属于置换反应的是( )
A.氢气还原氧化铜 B. CO和赤铁矿反应冶炼生铁
C.制取水煤气 D. 我国古代湿法冶铜
2.某一反应的产物中有单质和化合物,则该反应( )
A.一定是复分解反应 B。不可能是分解反应
C.一定是置换反应 D。不可能是化合反应
3.某反应的产物是盐和水,则该反应()
A.一定是中和反应 B.一定是置换反应
高温
C.不可能是复分解反应 D.一定是复分解反应
4.下列关于单质的叙述正确的是( )
A.单质不能用分解反应制取 B.单质可以用化合反应制取
C.单质不参加复分解反应 D.单质只能用置换反应制取
5.下列反应不属于化合反应,但属于氧化反应的是
A.红磷在空气中燃烧 B.氧化铜加入到盐酸中
C.酒精在空气中燃烧 D.高温煅烧石灰石
作者:
ljalang
时间:
2019-2-24 00:44
6.过氧化氢(H2O2)在MnO2催化作用下分解,生成水和氧气。若把过氧化氢的水溶液、二氧化锰、氧化钠、氯化镁混合后,发生的反应均不属于下列基本反应类型中的( )
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应
7.下列反应中,能表明CO2具有氧化性的是( )
A.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
B.C+CO2 2CO
C.CO2+H2O=H2CO3
D.CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
高温
8.下列叙述中,正确的是( )
A.含有氧元素的化合物都是氧化物
B.物质和氧发生的反应是氧化反应
C.有盐和水生成的反应一定是中和反应
D.由不同种元素组成的物质一定混合物
9.金属钛(Ti)是航空、军工、电子等方面的必须原料。生产金属钛所发生的化学反应为:TiCl4+2Mg==Ti+2MgCl2该反应属于( )
A。化合反应 B。分解反应 C。置换反应 D。复分解反应
10.“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类型中,一定符合“化学反应的绿色化”要求的是( )
A。复分解反应 B。分解反应 C。置换反应 D。化合反应
11.气体X是一种纯净物,将X通过灼热的氧化铜,一段时间后观察到黑色氧化铜逐渐变成光亮的红色物质,由此可知气体X具有 (选项可填“可燃性”、“氧化性”、“还原性”);若上述变化属于置换反应,则气体X是 。
12.我国古代纺织业常用氢氧化钾作漂洗剂。前人将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后的固体与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中相互作用,即可得氢氧化钾。
(1)上述过程中发生反应的基本类型共有 种。
(2)发生复分解反应的化学方程式是:
(3)如果要得到氢氧化钾溶液,还要经过 操作。
13.完成下列反应方程式,并注明反应类型:
(1)用胃舒平(主要成分氢氧化铝)治疗胃酸过多
(2)“曾氢得铁则化为铜”的原理
(3)实验室通过加热高锰酸钾制氧气
(4)点燃镁条做信号弹
作者:
ljalang
时间:
2019-2-24 00:44
14..元素M地壳中含量居第二位的金属元素,M单质是世界上年产量最高的谨金属,也是现实生产生活中使用最广泛的金属。M的单质能在纯氧中燃烧;古时候曾用M的单质与硫酸铜溶液反应制取铜;生活中可以用稀盐酸除去M单质表面因锈蚀而产生的氧化物;M的碳酸盐(MCO3)在一定的条件下分解为M低价氧化物和另一种气态氧化物和另一种气态氧化物。推断M元素,按要求写出上面叙述中涉及到的化学方程式。
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
15.在高温下普通铁粉与水蒸气反应,生成铁的氧化物(与铁在氧气中的燃烧产物相同)和氢气。该氧化物在高温下宝贝纯净的氢气还原为颗粒很细的铁粉。这种铁粉在空气中受撞击或受热时就会燃烧,俗称“引火铁”,是一种准纳米材料。根据以上信息回答:铁粉与水蒸气在高温下反应的化学方程式为 ,这个反应属于基本反应类型中的 反应。“引火铁”在空气中受撞击或受热时燃烧,属于 反应(“氧化”或“还原”)。
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演,发现错误并会更正的请举手。(指明优生更正)
2.讨论:(先让优生“兵教兵”,优生讲的不对或不全的,教师更正或补充)
四、当堂训练(15分钟)出示【投影05】,中考指导P32-37
必做题一、——二 选做题 能力提升
五、精讲、点拨,更正、小结.
教学反思:
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