回望2018——生命不慌张（九年级老师老师工作述职）

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冯骥才说：“保存岁月最好的方式，是致力于把岁月变成永存的诗篇或画卷。”对于一个普通的个体生命而言，努力工作和生活的每一天就是属于他或她独特的诗篇和画卷。

回顾刚刚过去的2018年，春花、秋月、夏日、冬雪四季交替轮换眷顾着人世间每一个鲜活的生命。作为路上行色匆忙中最普通的一员，心头曾汹涌澎湃，也曾平静如水，在平凡甚至平淡的每一天，我，一个小老百姓，也是在用踏实和坚韧凝视并回馈着岁月。

兼职宣传员工作——不慌张，精益求精

我是个协调能力很差的人，至今学不会跳舞。所以，我固执地认为，我比较是适合专注一段时间做一件事情。然而2018年，按照单位工作的整体安排，我兼职学校校办宣传和九年级两个班的历史教学工作。

这是一杯难言的混搭味咖啡，看上去很清闲：不就两个班级的历史课嘛，一周才8节正课；至于宣传工作，不就是学校有活动去跑跑腿拍拍照，动动笔三下五除二写一篇稿件，没有什么大不了。无论与辛苦的班主任相比，还是与专业的一线教师对照，自己的这份兼职工作都像夹生的米饭，不伦不类，上不了台面。

然而，每一份工作都有它的独特性，不从事，就无法共鸣。就说自己的宣传文字工作吧，第一步是连蹦带跳从不同角度拍照，及时导照片，从N张照片中选取合适的最佳的照片，上传还需要将照片剪切到符合要求的尺寸；第二步是写文字稿，现场感受活动或者聆听领导讲话，如果是活动要进行精要概括，生动描述；如果是领导讲话要认真聆听做好笔记深度理解，以传递领导真实的理念和思想，这样的稿件才会真实有新鲜度。为此，就要字斟句酌，反复修改。然而盯着屏幕时间久了，眼花即便有错字，自己依旧无法觉察出来，幸运的是主任审稿时，一眼就能指出来，真应了“当局者迷旁观者清”这句话。

图片挑选好，文稿也写完，是不是意味着这份工作完成了呢？还要投稿到教育局负责宣传的邮箱，然后就是登陆校微信公众号后台，进行微信图文排版和编辑。这同样是个技术活，也需要动脑筋思考，因为活动和会议主题不同，选择排版模式也不一样，选到和内容相符合的排版才满意，像图片插在文档何处、字号大小、两边缩进、行间距、字间距等这些细节同样要兼顾。然后发临时链接到手机上看预览效果，经过领导审核，一份图文并茂的宣传稿才算结束。

读者只需要打开手机，轻轻一滑动，图文一览无余，只需要一分钟甚至几十秒，然后背后图文准备和编辑所发的功夫岂止半天？在新媒体和自媒体日益发达的今天，一名小小的宣传员完全突破了传统媒体智能界限，身兼数职，即是摄影，撰稿，也是编辑。白天不懂夜的黑，跨行如跨山！然而，看到自己的文图被同事认可，也感觉自己的工作及格了。当初为了微信公众号图文排版美观，我在微信群里向群友学习，向擅长的资深前辈讨教，自己也不断琢磨。现在自己的编辑排版简洁流畅，这也正是我要追求的极致。

工作中的成长不分年龄大小，因为付出与成长，它们会并肩前行！哪怕我是一名小小的宣传员和微信公众号小编！

是的，打字到此，瞬间回忆起过去无数个周五下班之后，还有无数个周末我还在电脑前加班编辑的镜头，是啊，宣传员的心酸与喜乐唯有宣传员懂得！也正因为自己负责宣传工作出色，2018年我被区教育局授予局“优秀教师”称号。



教学工作——不慌张，暗自努力，重头开始

阔别讲台三年，在我的强烈要求下，2018年重返历史教学讲台。当老师的同行都有感受，一周不上课，心慌慌，一个月不上课，真紧张，一年不上课，知识点全遗忘。9月份，我被安排任教九年级两个班的历史。说句心里话，忐忑不安一直游荡在心间。因为我面对的问题不仅仅是远离讲台三年这个时间久的问题，而是九年级从未教过，又恰逢今年使用新教材，许多增加删减的知识点全是一头雾水。

然而所有的不安只能埋在心间，对于其他人而言，既然你是一名历史老师，任何时候都能扛得起放得下，登上讲台就应该是滔滔不绝上下五千年，世界历史局势纵横谈。You can，SO you up,老跟领导、同事、学生解释自己几年不上讲台请求谅解有用吗？完全是砸自信！只有重头开始，“埋头背书”才是正解。

痛苦而又漫长的万里长征第一步开始了，每次备课如坐针毡，首先是知识的储备不够，我是半路出家教历史，研究生时期学的是民国军事史，对世界史知识几乎是空白。怎么办？重头学，首先是教材框架知识，重点知识点，然后再去深究细碎的背景，人物和事件经过。为了增加课堂的趣味性，广阅世界史相关知识从网上查找，从手头的资料背诵。一个阶段之后，我的课堂做到了心里有数，就是那种历史感回来了。有了知识储备，课堂设计就变得游刃有余。



作为一名历史老师，我追求朴素的课堂，鼓励同学们探求真理，多带疑问。从“教育的最高目标是人”这一教育角度而言，教给同学们真理，明辨是非，保持独立的人格更是文科老师的使命感，这一点远远超越一纸分数。这是我重返讲台之后最重要的一点认知改变，很坚定！

但是作为一名九年级历史老师，我同样重视分数，毕竟那跟同学们的中招考试挂钩。根据我授课班级的层次，新授课形式多样，复习课采取师讲、生读，师生练相结合的教学手段，力争把一节课的重要知识点尽量消化在课堂上。历史作业我布置的很少，因为我很清楚九年级同学们的作业量，课余时间是轮不到历史学科的。九年级上学期三次大考，我授课班级成绩在同年级同层次四个老师中名列第二，尽管不是第一，但是这个数据说明了我的努力与付出，更重要的是表明了我对所教班级同学的重视和态度。不因为同学们的层次水平而轻视，不因为一眼看得见的结果就放弃，竭尽所能去学习去超越是我能传递给同学们的一种态度和追求。

其实作为一名老师我最大的成就感来自于前两年零碎学习了一些心理学之后，现在心绪变得淡定从容，体现在教育教学上，学会了多一个角度看待同学的行为，多一个侧面评价我的学生，更学会了不慌张去赶课，而是在同学们有倾诉的需求时，有需要进一步探讨的历史问题时，我学会了耐心倾听，是的，育人不慌张。

业余写博——生命不慌不张

作为一名老师，我有宣传工作和行政杂活随时待命；作为历史老师备课，上课，批改作业，辅导课，晚自习，教学流程一样也不能落下。有时候两份工作时间冲突时，完全手忙脚乱。同时作为两个孩子的妈妈，下班需要做家务，辅导女儿作业，我是没有业余时间的，因为我的时间都是在“打仗”。

然而那些工作和生活中激荡思维的感受，认知的新发现一次次督促我，生命，应该不慌不张，把他们敲下来，梳理一下。2018年6月博客大赛刚开始，其实我还在犹豫和纠结，手头工作和生活千头万绪，哪有时间去写博？不慌张，方法总比困难多，在8月份的时候，重新规划管理好时间后，我终于能抽出零碎时间去记录心情和感悟了。写博于我不仅是整理工作和生活，也是一种放松，敲字间，无人无事干扰，任凭思绪纷飞，我享受写博的专注与投入，这就是一种细微难得的幸福！在博客这个平台上，无数个教育同行，用文字为媒介交流教学，生活和思想。感情需要真挚，文字需要用心，写博两个月，每一篇我都认真对待，幸运的是博客大赛结束，我获得了生活感悟类优秀奖。这是一份对我写博态度的奖励，更是生命不慌张的馈赠。

2018年已经挥手远去，2019年我依旧是个力量微小的老师，但是我内心很坚定，在讲台上，在校园里，我愿意不断学习精进，提升认知，让自己微弱的力量照耀到我的课堂，诚如狄金森的诗歌《如果我能使一颗心免于哀伤》所言：“我就不虚度此生；如果我能接触一个生命的痛苦，平息一种心酸，帮助一只昏厥的知更鸟重新回到巢中，我就不虚度此生。”