课 题 | 制取氧气 | 授课人 | 邓 崧 | 学 校 | 湖南省东安县紫溪中学 | |||||||||||||||||
教 学 目 标 | 1．了解实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂和分解反应等概念，培养学生的实验技能； 2．通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法； 3．激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。 | |||||||||||||||||||||
重 点 | 氧气制法的探究 | |||||||||||||||||||||
难 点 | 催化剂的概念 | |||||||||||||||||||||
教学 方法 | 分组实验探究法 | |||||||||||||||||||||
课前 准备 | 学生预习该课内容 教师制作课件，准备相应教学图片和仪器 | |||||||||||||||||||||
仪器与 药 品 | 分组提供：试管5支、酒精灯、铁架台、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、硫酸铜溶液、小木条、火柴 | |||||||||||||||||||||
教学 流程 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||||||||||||
激 趣 导 入 | （体验游戏）请同学们屏住呼吸，能屏多久？ | 全体同学参与并谈感受 | 导入新课 | |||||||||||||||||||
| （课件展示）氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。 | 观后谈感受 | 让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。 | ||||||||||||||||||||
| （提问）氧气如何获取呢？ （明确）有工业制法和实验室制法。 | 思考 | |||||||||||||||||||||
实 验 探 究 | （课件展示）工业上需要的大量氧气采用分离液态空气法。 | 观看 | 利用直观教学，让学生了解氧气工业制法。 | |||||||||||||||||||
| （提问）实验室是如何制取氧气的呢？ | 思考回答 | 明确学习导向。 | ||||||||||||||||||||
| （引导）利用实验台上的仪器探究这一问题。 参照教材P37图2—14，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。 | 组内交流 | 与已学知识相衔接，为探究新知识作准备。 | ||||||||||||||||||||
（课件展示）【实验2-5】内容
| 学生按表格 内容做好实验并观察、记录、分析。 | 培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的团结协作精神。 | ||||||||||||||||||||
引 导 发 现 | （引导）学生讨论交流实验结果。 （设问）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？ | 小组讨论交流。 | 培养合作意识，养成实事求是的科学态度。 | |||||||||||||||||||
| （评价）对学生的讨论情况适当赞许和鼓励，并得出初步结论：二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解制取氧气的速度。 | 学生相互评价。 | 增强学生的成就感和愉悦感。 | ||||||||||||||||||||
引 导 发 现 | （设问）二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢？让我们一起做【实验2—6】。 | 先预测，后实验并认真观察,做好实验记录 | 发现问题，激发学生的探究欲望。 | |||||||||||
| （归纳）从实验结果分析得出： 催化剂的概念以及在反应中表示方法 过氧化氢  水+氧气 | 表述实验现象，找出催化剂概念的关键词加以领悟 | 分析归纳出科学的结论。 | ||||||||||||
深 入 探 究 | （设问）硫酸铜溶液是否也能做此反应的催化剂呢？请同学们自己去验证它。 | 猜想并动手实验探究，得出结论。 | 验证猜想，进一步激发学生探究的欲望，培养学生创新精神。 | |||||||||||
| （说明）你还能找出用其他的催化剂来制取氧气的方法吗?具体可参照课后的习题。 （课件展示）催化剂在化工生产中的作用。例举生活中使化学反应减慢的催化剂。 | 观看，思考 | 引导学生探究，学会辩证地思考问题。 | ||||||||||||
| （设问）实验室还有其它方法制取氧气吗？ 此处还需增加【实验2-7】的实验 如：高锰酸钾  锰酸钾+二氧化锰+氧气 | 思考讨论 | 使学生体验到实验室可通过多种方法来制取氧气,培养学生的发散思维 | ||||||||||||
| （设问）制氧气的原理是我们前面学过的化合反应吗？ （课件展示）化合反应实例 | 分析发现新问题 | 由化合反应特点引出分解反应的学习，由实践体验上升到理论思考。 | ||||||||||||
| （分析）得出分解反应的概念。 （课件展示）
| 分析、比较，得出结论 | 培养学生分析、比较、解决新问题的能力。 | ||||||||||||
小 结 练 习 | 【小结并练习】 1．下列反应属于分解反应的是 （ ） A．硫＋氧气  二氧化硫 B．石蜡＋氧气 二氧化碳+水C．氧化汞  氧气＋汞D．铁＋氧气 四氧化三铁2．你还能用其他方法制取氧气吗？ | 自我小结本堂课的主要内容和学习体验，并相互交流和评价。 | 强化学习情感，及时反馈矫正。 | |||||||||||
| 【板书设计】 一、工业制法：分离液态空气法 二、实验室制法： 1．过氧化氢 水＋氧气 2．高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气三、催化剂 四、分解反应 | ||||||||||||||
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